篇1：高中物理人教版（2019）必修一 3.4力的合成与分解 学案 （有答案）高中物理人教版（2019）必修一 3.4力的合成与分解 学案 （有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.4力的合成与分解一学科核心素养物理观念:(1)共点力的定义。(2)合力与分力的关系。(3)力的合成和分解法则及矢量合成规律的拓展。(4)标矢量的定义。(5)任意多个力的合成和分解。科学思维:(1)能从实际情境中体会等效替换思想。(2)能从“手提水桶和吊灯”的情境中培养出推理论证思维。(3)具备从任意角度的二力合成规律(或- 一个 力分解)中得出多个力合成规律的思维。科学态度与责任:(1)从等效替换的思想中体会科学本质，增强对科学知识得出过程的认同感和作为物理学习者的成就感。(2)知道科学知识的得出需要不断地实验修订及思维创新。(3)...
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   篇2：人教版 物理必修一 2.4 自由落体运动(共27张PPT)人教版 物理必修一 2.4 自由落体运动(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第4节 自由落体运动核心素养 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任1.知道自由落体运动的条件。 2.知道自由落体加速度的大小和方向。 1.通过自由落体运动模型的建构，体会伽利略对自由落体运动的研究方法，领悟伽利略的科学思想。 2.掌握自由落体运动的规律，并能解决相关实际问题。 1.通过实验测量自由落体加速度的大小。 2.利用自由落体运动规律测量人的反应时间。 培养实事求是的态度，增强运动规律服务生产生活的意识。第4节 自由落体运动探究一 伽利略斜面实验及比萨斜塔实验探究二 落体运动PK自由落体运动探究三 实验：利用智能手机探究自由落体运动探...
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篇3：人教版高中物理必修一 期中测评练习(Word版含答案)人教版高中物理必修一 期中测评练习(Word版含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版高中物理必修一 期中测评一、单项选择题（共8小题；共32分）1. 在公路的某些路段旁立了许多交通标志，如图甲是路线指示标志，乙为限速标志，告示牌上各数字的意思是 A. 甲是指位移，乙是平均速度 B. 甲是指路程，乙是瞬时速度C. 甲是指位移，乙是瞬时速度 D. 甲是指路程，乙是平均速度2. 一小球从楼顶自由下落，与此同时，另一小球以 的初速度从地面竖直上抛，最后两球同时到达地面（不计空气阻力），则此楼高度为 A. B. C. D.3. 、 两物体同时同地从静止开始运动，其运动的 图象如图所示。关于它们...
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    篇4：人教版 物理必修一 4.3 牛顿第二定律(共15张PPT)人教版 物理必修一 4.3 牛顿第二定律(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)请同学们做好学习准备：1、刻度尺、笔记本、练习本、课本等学习用品2、登入智慧课堂系统、调试好平板物理课堂即将开始---------4.3牛顿第二定律实验：探究加速度与力、质量的关系方法：控制变量法m一定，a与F的关系F一定，a与m的关系新课导入4小车质量m一定，不同拉力F下小车的加速度a。小车外力F一定，不同质量m下小车的加速度a。小车质量m（g）小车加速度（m/s2）2001.463001.084000.795000.62小桶和砝码质量m（g）小桶和砝码重力F(N)小车加速度a（m/s2）30g0.2940.5940g0.3920.7950g0.4901.06...
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     篇5：高中物理人教版（2019）必修一 4.4力学单位制 学案 （有答案）高中物理人教版（2019）必修一 4.4力学单位制 学案 （有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.4力学单位制一学科核心素养[物理观念](1)知道什么是单位制、基本单位和导出单位.(2)知道国际单位制中的与力学有关的三个基本单位。(3)了解国际单位制中7个基本单位。[科学思维](1)能够根据物理量的定义式或者物理关系来推导其他物理量的单位.(2)能在运算过程中规范使用物理单位.(3)会利用单位制判断一个物理量表达式的可能正误等有关问题.[科学探究][科学态度与责任](1)了解单位制在物理学中的重要意义.(2)认识统一单位的重要性和必要性，了解单位制能促进世界科技、文化的交流二学习重难点重点知道什么是基本单位，什么是导出单位.(...
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   篇6：高中物理 必修一：参考系 时间 质点（含答案）高中物理 必修一：参考系 时间 质点（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：参考系 时间 质点基础练(建议用时：20分钟)◎考点一 参考系1．(多选)下列说法中正确的是 ( )A．被选为参考系的物体是假定不动的B．一乘客在车厢内走动的时候，他就说车是运动的C．研究地面上物体的运动，必须选取地面为参考系D．质点运动的轨迹是直线还是曲线，与参考系的选取有关2．为了实现全球快速、简捷的通信，人类发射了地球同步通信卫星，如图所示，同步通信卫星位于距地面大约36 000 km的高空，则( )A．以地面为参考系同步卫星静止B．以太阳为参考系同步卫星静止C．同步卫星在高空静止不动D．同步卫星相对地面上静止的物体是运动的◎考点二 时间和时刻3．在“五...
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   篇7：高中物理人教版（2019）必修一 4.5牛顿运动定律的应用 学案 （有答案）高中物理人教版（2019）必修一 4.5牛顿运动定律的应用 学案 （有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.5牛顿运动定律的应用一学科核心素养物理观念:构建应用牛顿运动定律解决两大类问题的物理观念即:已知物体的受力情况和己知物体的运动情况。科学思维:培养学生分析、思考、解决问题能力和交流、合作能力。科学探究:探究如何从牛顿运动定律入手求解有关物体运动状态参量和如何根据物体运动状态参量的变化求解有关物体的受力情况。科学态度与责任:初步培养学生合作交流的愿望，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。二学习重难点重点：1.已知物体的受力情况，求物体的运动情祝。2.已知物体的运动情况，求物体的受力情况。难点;物体的受力分析及运动状态分析和重...
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    篇8：高中物理人教版（2019）必修一 1.4位置变化快慢的描述--加速度 学案 （有答案）高中物理人教版（2019）必修一 1.4位置变化快慢的描述--加速度 学案 （有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.4位置变化快慢的描述--加速度一学科核心素养物理观念:理解加速度的物理意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。通过对日常生活中有关加速度的实例的分析，进一步体会加速度的定义及表达方式。能用v-t图象表示匀变速直线运动，并能通过图象确定加速度。科学思维:经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述变速运动.通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度 概念的必要性，激发学生学习的兴趣。帮助学生学会分析数据， 归纳总结得出加速度定义。教学中从速度一时间图象的角度...
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  篇9：人教版 物理 选择性必修一 2.6 受迫振动 共振(共31张PPT)人教版 物理 选择性必修一 2.6 受迫振动 共振(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)人教版 高中物理 选择性必修 第一册第二章机械振动第6节 受迫振动 共振学习目标1、通过观察实际生活中的机械振动的特点，得出阻尼振动的概念，通过实验得出阻力大小与振动的关系。2、通过实验得出受迫振动的概念，并能够通过实验探究得出受迫振动的频率和振幅的决定因素及特点。3、通过实验得到共振的概念，能用共振原理解释实验现象，并通过实例体会共振的防止与应用，能用辩证的观点认识共振现象。【环节一】阻尼振动1.固有振动：没有外力干预下的振动称为固有振动。2.固有频率：固有振动的频率仅由系统自身的性质决定，称为固有频率。演示实验一：观察弹簧振子和单摆的运动。它们...
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篇10：人教版 物理必修一 4.1 牛顿第一定律(共29张PPT)人教版 物理必修一 4.1 牛顿第一定律(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)牛顿第一定律刘谦魔术：斗转星移意念真的能让原本静止的螺丝运动起来吗？目标引领通过斜面实验的演示和推理过程，体会理想实验这一重要的科学研究方法。通过运动和力的关系的研究，体会科学家们敢于质疑、坚持真理、实事求是的科学态度与精神。2021年10月16日0时23分，搭载神州十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心发射成功，顺利将三名航天员送入太空。亚里士多德（前384-前322)古希腊最伟大的哲学家、科学家和教育家物体的运动需要力来维持物体由于运动会在它后面产生一个“虚空”——没有空气的空间，周围的空气要填补这个“虚空”，从而对小车产生一个...
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篇11：高中物理 必修一：3.2 弹力（含答案）高中物理 必修一：3.2 弹力（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：弹力基础练(建议用时：25分钟)◎考点一 弹力有无的判断和弹力方向的确定1．体育课上一学生将足球踢向斜台，如图所示，下列关于足球和斜台作用时斜台给足球的弹力方向的说法正确的是 ( )A．沿v1的方向B．沿v2的方向C．先沿v1的方向后沿v2的方向D．沿垂直于斜台斜向左上方的方向2．关于弹力，下列说法中正确的是( )A．发生形变的物体才能有弹力，且一定有弹力B．物体的形变越大，弹力也越大C．弹力的方向一定与物体发生弹性形变的方向相反D．弹力的大小与物体大小有关，体积越大的物体产生的弹力也越大3．(多选)在日常生活及各项体育运动中，有弹力出现的情况比较普遍，如图所示...
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    Tags：人教,物理,必修,答案,精选
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