考生搜集素材有3大途径：课文、试卷和课外阅读

　　考生可将写作素材进行梳理。如读过的《孤独之旅》、《心声》展现成长的过程，《端午的鸭蛋》、《春酒》再现家乡的风情，《散步》、《背景》、《我的第一本书》是写家庭和谐、父母关爱、童年生活，《春》、《济南的冬天》写美丽的自然，还有《老王》教我们如何写身边的人……经过梳理后，就能触发考生的联想，看看身边是否有与之相类似的事，来丰富自己的写作素材。

　　考生也可从期末统练、毕业考试、“一模”的各区县试题的选文中积累写作素材。如有这样一篇文章，是某区县中考语文记叙文阅读的选文，题目叫《怀念一种声音》。作者叙述了春夏秋冬4个季节与父亲一起听雨的过程和感受。考生通过阅读、理解这篇文章，来触动内心的感受，有助于积累素材。

　　刘凡说，从课外阅读中积累写作素材也是个不错的办法，像书报、杂志、广播、电视、网络，都有很多素材值得借鉴。家长在读书看报时，可把好文章推荐给孩子。家长可把重要的新闻事件、典型的人物故事等集纳成小册子，让孩子在休息的零碎时间翻看，还可以在吃饭时把自己平时观察到的一些事情、社会现象等与孩子交流，一起聊聊社会热点事件、焦点问题等。

　　父母在帮孩子搜集作文素材时，最好分类进行，如时事类、哲理类、事件类等。这样有利于孩子分类记忆。遇到不同作文题目，考生可以快速从头脑中找到与之相匹配的内容。