| 久高考专家： 高三备考是一个系统的工程，第一需要全程周密计划、第二需要打造坚实基础、第三需求针对性备考策略。在看书和做题方面，细微差别可以让同学们的成绩差之毫厘，失之千里。而在学习方式和思考方式上的角度调整，还可以让同学们在现有成绩排名中，立刻脱颖而出。今天，我们就拿出一个篇章，认真跟大家探讨一下，什么是高考的思维方式和学习方式。如何做题，对你的提分是最有效的？ 考生和学生的最大差异就是面对题目时候的“思维方向”。思维和努力没关系，和智力关系亦不大，他是大多数人潜意识中认识事物不同的体现，即看问题的角度。思维是可以点拨、可以训练的，俗话说就是“开窍”。对考题来说，与其研究为什么，不如研究如何做。到现在还在研究为什么这么做的，是个学生，开始研究做题方法、解题入手点的，才是考生。所以说，在拥有一个良好的学习方法之前，一定要有正确的见地。 学生，应该以学为主。但是现实情况（学生多多好学校少）以及学业压力（深层次是就业压力），迫使我们不仅要当好学生，还要做一名会考试的考生！ 那么如何做到会考试呢？在回答这个问题之前，我们先看看大家的学习面面观：目前很多学生还停留在“被迫吸收”的方式，往往“主动出击”的人很少。只有少部分学生喜欢主动钻研学科（非知识，而是试题），这种以题为主的习惯，促使少数者们慢慢的向“考生”转化。这批人就是我们口中的尖子生。因为我们即将参加选拔类考试——高考，所以我们必须化被动接受知识的“学生”为主动参与考试的“考生”。 但是，会考试还不等于多做题！真正的考试，即在临场压力状态下，从无参考的前提下做题。如半期考、期末考、模考的时候，算是半个考生了，到高考的时候，才算是一个真正的考生。我来列举一下同学们平时的学习方式，你自然就会想到该怎样考试了。 例如：大家做错题的时候，绝大多数考生会立刻以如下方式去研究：把题仔细琢磨一遍，把原文、问题、选项都仔细琢磨一遍，研究完之后终于明白了，A才是对的，B怎么错、C怎么错、D怎么错，尤其是选B犯了什么错误。或者有的学生看原文怎么解释，根据这句话的意思看选项，A选项是什么意思，而A的意思与原文几乎一样，所以答案选A，而B、C、D在哪儿犯的错误。 再举个例子。大家做错或者不会做的时候，多半会研究答案。大多数学生看答案或听老师讲解后，能清晰地了解第一步到最后一步的“解题思想”，这时，学生认为自己懂了。并且大家总以为这么学习才合理，弄懂每一道题不就可以拿下分数吗？ 因为看正确答案做题，怎么想都对，就和看白话小说一样，看完过程就明白了什么情节，但是到考试时真正有用吗？用是肯定有用一点，因为有的学生至少隐约明白或者潜意识下遇到这类题型会照猫画虎，有的确实能画出来。并且做得多了，总有些相类似的解题过程被同学们掌握，遇到这类题时，也许能发挥出来，但是能够确高考时保碰上的都是熟练得题吗？都能发挥出来吗？ 大家都知道，高分学生比例非常低，如果这么研究真的正确的话，按理说获得高分的比例应该较高才是，但为什么不是呢？即使在很好的学校，一班50个人，也就是5—10个人是高分生，为什么不能达到30—40以上呢？显然，决定分数的关键不是同学们的“研究”。 比如前面的例子：本着正确答案是A的前提下，再仔细研究一遍题目后，既不用担心时间消耗，又不担心单词不认识，句子看不懂的还可以慢慢分析一下，最终知道为什么A是对的，B、C、D是不对的，至此好象学会了全部知识。可是大家思考一下，考场上你发挥出来的是什么水平？是第一次接触到这道题的水平。你掌握完这道题对你做下一篇有什么帮助吗？可以肯定的是，这么去“学习”，对考试几乎没有任何帮助。因为大家可以设想一下，咱们自己看参考书或者听老师讲课，有人告诉我答案是A怎么对的，B、C、D怎么错的，是从原文第几段、第几行验证。但是换一篇文章后，还能从第几段第几行去验证吗？考数学的时候，题目会给你明确的思路让你“填空”吗？ 那如何向“考生”转变呢？ 很简单，我们不必太花时间研究这道题为什么这么做，而是第一次拿到这个题的时候如何把正确的答案做出来。凭什么我要这么做，这样去研究题目，才是真正站在考试的角度上出发。站在出题者的角度看问题，他问什么，我们回答什么，关注问题本身。 一位“考生”的思考步骤应该是：根据题目所给条件，找出哪条路能通到结果。题目给出了什么信息？需要我们求什么？要想求这个结果，上一步前提是什么？罗列出来后再看这一前提的满足条件还缺什么，再列出满足这一条件的必要前提，直到题目条件能够代入。这就是利用题目本身求解的过程，才是考生要做的事。 在过程中掌握做题的规律技巧，做题方向、对题目的理解、怎么样找上下文来验证，并这些方法带到下次做题当中去。因此，成为考生的先决条件是：善于关联与思考。 怎样做一个合格的考生？首先抓住考试的本质，在考场上始终要保持客观性，即试题问什么，我们答什么。尤其是理科和英语，特别是各科的选择题。 什么是客观性？就是假设别人没说，你就不知道。尤其是英语阅读，很多答案看似没有道理，反而是正确的。比如说我出道题：一天没吃饭了，我要大吃一顿。问这句话说明了什么？A选项：一天没吃饭，我饿了；B选项：我正在大吃一顿；C选项：我一天至少吃一顿。问这三选项选哪个？选A的就是习惯性主观，题目告诉你我一天没吃饭就代表我饿了吗？题目字面上没有，就没饿了这回事，所以不对；选B的是没有根据题目字面意思去做题，题目说我吃饭了没有？还没吃吧，所以这是审题的不客观；C答案不合理吧，但是从字面意思来看就是一天至少要吃一顿，这就是客观，因此选C。 可是大家总是依赖题海过程中的参考答案、老师讲解，然后强记，没有做总结，没有提炼里面解题共性，没有形成自己的方法。每次拿到新题的时候，依旧在想以前怎么做的？该用什么方法？该从哪里入手？做的多了，简单的题自然可以做出来，但是违背了考试是从试题出发的角度。要在题目中寻找解题方法，把任何题都当作第一次做，去验证你的思维，形成一种解法，解决大多数题，这才是从不会到会，从会到做对，并给下面做铺垫。 学习没有捷径，考试是有捷径的，当大家用一套思维做出了许多题的时候，看到考题，自然而然的会根据题目来判定做题方向，从而达到快速做题的效果。道理很简单，当大家每次都能够从题目提干和设问中寻求解题方法时，哪怕临场压力造成不清醒状态，也能做对。即使题目不熟悉，平时没练习过，反正做任何题都一样，都是跟着题目去走，到最后也能做出来，即使不能全对，也能拿下许多步骤分。一句话，跟着题目走，不要跟着以往做过的题目走。 理科解答题做题思维无非这么几种：顺着题干的意思，寻求问题与条件之间的差异点，如何才能将问题和答案保持一致（求同思维）；寻求达成所求条件与题设相关的必要信息（必要性思维）；严格按照题目字面意思纯分析解题（客观思维，考好理科和英语的基础思维）。记住考试考查的是能力与思维并重。目前学生的能力水平并不差，都具备了差不多的能力，至少你知识点掌握了，题目看得懂，解答看得懂，这就是能力。而现在所欠缺的仅仅是思维。大家可以关注一下，那些考高分的同学，是他们的思维对路了。 当然，前面提到的也只是一家之言，每个人都有自己的思想，我只想表达一个概念：科学做“考生”。到现在还有很多人不理解“考试”这个词是什么意思，还单纯的认为是“检测知识点”。作为一个“准考生”，我们怕的是不敢想、不敢写，凡事都“事后分析”、“事后明白”、“恍然大悟”。一道题做错10次不要紧，至少你每次做的时候是完全的凭自己思考。最怕错了一次后听了讲解、看了答案忽然“会了、明白了”。作为一个考生，我们要奉行“无知无畏”的精神，要养成给自己找茬的习惯。将“我这么去想怎样怎样，我这么去理解如何如何”作为主体思想，其余“标准答案”与老师讲解，一律作为参考或验证自己的思路，才是一个考生该干的事。 Tags：如何,做各,学科,模拟题,有效 | 
