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如何帮孩子过好幼升小三关

日期:2013-9-26 11:39 阅读:

       一、心理关激发向往之情
  从幼儿园到小学,孩子学习和生活的重心变了。从游玩活动到知识技能学习;从幼儿园的小朋友到学校的小学生,他们的角色也转变了。让孩子过好心理关是首要的。
     要让孩子明确上学的目的,通过聊天,激发孩子上学的兴趣,解决他们心中的疑虑,使他们对升入小学满怀兴奋与期盼,而不是焦虑和拒绝。
  可以带领孩子参观小学校园,让他知道上学后能认更多的字,读更多的书,学会算题,学会唱歌,画更多美丽的图,学会讲英语,学会打电脑等,在小学会结识许多新朋友、新老师,他们都会喜欢你。以此让孩子对小学生活的向往之情。
  与此同时,培养孩子的独立意识(让孩子学会做自己力所能及的事情)、好奇心(让孩子能够从所有的学习机会中获得乐趣)、合作精神(孩子学会与人相处、分享快乐和遵守公共秩序)、自我约束(让孩子明白某些行为如打人是不对的,学会区分正确和错误的表达愤怒的方式)、关心他人(孩子应该学会关心别人,理解他人的感受)。
  值得注意的是,家长要正面引导,传递这样的信息:“你长大了,就要上小学了,爸爸妈妈真高兴!”通过激励的语言让孩子知道,父母为自己的成长高兴,为自己上小学自豪。这样他们就会有即将成为小学生的自豪感和光荣感。
  家长不要用“你不听话,以后让小学老师管你,小学老师可厉害了!”等语言吓唬孩子,以免孩子对学校产生畏惧心理。


  二、学习关培养良好习惯
  进小学一个月左右,孩子之间的差距渐渐拉开。那些学习不太好的孩子往往都是因为没有良好的习惯。因此,家长们要关注孩子学习习惯的养成。
  一年级新生注意力不集中表现尤其突出,有的孩子坐不住,总是东扭西晃,有的总爱找前后左右的同学说话,更多的孩子表现为手里一支铅笔、一块橡皮都会玩得津津有味。这类孩子容易落在班级后面。
  那么,如何培养孩子集中注意力的习惯呢?吴玉琼建议可以让孩子进行下棋、画画、听故事等活动。在活动前设定时间要求,如果孩子坚持下来,可给予适当奖励,反之则施以一定惩罚。可以从孩子最感兴趣的活动入手,逐步提高时间要求和活动难度,直到孩子能独自坚持25-30分钟不觉得疲劳。那么,开学时上课就能较好地听老师讲课了。
  帮助孩子提高语言理解能力和表达能力也很重要。课堂上,老师主要以语言传递的方式进行教学,倘若孩子语言理解能力差,就会严重影响听课效果。对此,家长可做一些针对性训练:和孩子交谈中提要求,语言尽量规范、准确;给孩子布置任务,从简单到复杂过渡,逐渐增加语言的难度;讲故事结束后,根据故事内容提一些问题,看孩子对故事的理解;平时生活中多交流,比如,针对一件事或一部动画片等,家长和孩子都说说自己的看法。
  此外,要培养孩子的时间观念、责任意识和规则意识。

  三、交往关建立伙伴关系
  “学习结交朋友,通过学习伙伴关系的建立,可以帮助孩子消除上学的陌生感。”家长要教给孩子方法,如在自己座位附近找小朋友主动介绍自己,或者借东西趁机介绍自己,参与游戏的时候慢慢熟悉同学。
  家长还要引导孩子自己解决矛盾,尽快融入新集体。当与朋友出现矛盾时,教育孩子能从自身找找原因,不要总是归结为对方的错误。要学会站在别人的立场想问题,能够理解别人的想法和做法。如果是自己做错了,就要敢于承担,能够为自己的行为负责任,并且勇于改正错误。
  谦恭有礼的孩子走到哪里都受欢迎。比如公共场所不大声喧哗;跟别人讲话,眼睛要看着对方;在学校里对老师,对同学都要有礼貌,说礼貌用语;出入老师办公室如何敲门等等。
  事实上,自信的孩子容易建立良好的朋友关系,这方面家长还要多鼓励孩子。保持良好的亲子交流是关键。比如,平常注意通过言语、表情、动作、身体接触等各种途径向孩子传达“我很在乎你”、“我爱你”、“你对我来说很重要”等信息;让孩子体会到你在关心他的生活健康、思想品德、兴趣爱好、情绪行为等各个方面,让孩子体验到你对他恰当、热切、真诚的期望。
  孩子一旦有好的表现就鼓励他“你真棒!”、“你怎么这么能干?!”、“你真了不起”、“我真为你感到骄傲与自豪!”等;孩子一旦遇到挫折就及时安慰,帮助他分析原因,鼓励他继续努力,相信他能成功。给予孩子及时鼓励,帮助孩子建立自信,有助于孩子尽快融入新的生活。

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