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数学优质课《9加几》教学设计
2018-11-2 16:55 |  发布人: 21jy_482330651 |  阅读: 446 | 

人教版小学一年级上册数学《9加几》教学教案内容:

9加几(二)

教学内容:课本P98-100例2,做一做1-3,练习十七4-7

教学目标:1、能用学具摆出9加几的“凑十”过程,会计算9加几。

          2、能用自己的语言说用“凑十”的方法口算9加几的思维过程。

          3、摆、说、想结合,手、口、脑并用,激发学习数学的积极性。

教学具准备:口算卡片、课件、小棒

教学过程:

一、准备练习:

1、口算训练(口算卡片)

2+3     8+1    5+5    9-2    10+3    10+2    10+5   10-1   10-2   9+( )=10

2、数的分解练习:师出示一个数学生说出分成1和几。如:出示“3”,学生口述:3、可以分成1和2;出示“4”,学生口述:4可以分成1和3……

二、谈话引入:

计算9加几可以用数数的方法,也可以用“凑十”的方法。今天我们继续学习“9加几”的计算。

三、教学互动。

1、学习例2①:9+3=(课件出示小棒图)

1)提示:有多少根红色小棒?(9根)有多少根绿色小棒?(3根)合起来一共有几根小棒?9+3=?

2)摆小棒说算理。

①仿照小棒图你能拿出小棒来摆一摆吗?你是怎么摆的?(师巡回指导)

②小组交流,你是怎么想的?

③集体交流。指名说,课件演示小棒图“9+3”的凑十过程。

⑶回忆摆小棒的过程,补充计算过程: 9 + 3 = □

1 □

10                    

 ⑷同桌口述9+3的思考过程,先算什么,再算什么。

2、自学例2②:9+7=(出示向日葵图)

⑴你能用刚才的方法计算这幅图吗?生独立摆出“9+7”的凑十过程,小组交流。

⑵集体交流9+7的计算方法。

⑶补充书中计算过程。

⑷闭目想一想:图中把7分成了几和几,为什么?

⑸小结:计算9加几,可以这样想:因为9加1得10,所以先把另一个数分成1和几,再算9和1凑成10,10加几得十几。这样计算比较方便。

四、学习效果测评:

1、圈一圈,算一算。

①学生独立完成。师巡回指导。

②指名汇报,(课件演示)集体评议。

2、看图把算式补充完整。同桌各说一题。集体校对。

3、练习十七第4题。

先说说图中告诉我们什么?要求什么?再独立列式计算。指名汇报。

4、找朋友。第6题。

五、拓展练习。练习十七第5题

1、看图填算式,引导学生从两方面思考:一是计算“一共有多少只蜜蜂”,二是计算“共有多少朵鲜花”。

2、在计算蜜蜂只数时,又从两种角度思考:

1)左边有9只蜜蜂,右边有6只蜜蜂

2)图中有两种颜色的蜜蜂,10只金黄蜜蜂,5只黄蜜蜂。

3、计算鲜花朵数:左边有6朵花,右边有9朵花。

以下表格PPT课件为最新人教版一年级上册语文《9加几》PPT课件+教学教案+同步练习等素材,欢迎有需要的教师下载使用:

人教版数学一上9加几教学设计

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[精] 第八单元第一课9加几(课件+教案+练习)

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数学优质课《9加几》教学设计

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