2016年黄石中考历史考试说明

单项选择题

共19分（每题1分），占47.5%

非选择题

共21分，占52.5%

⑴历史年表题约7分(约占17.5%)

⑵判断分析题约3分(约占7.5%)

⑶材料解析题约8分(约占20%，含文本、图形类材料)

⑷思维导图填充题约3分(约占7.5%)

总 分

40分

课 程 内 容

识

记

理

解

运

用

教 学 活 动 建 议

史前时期

·知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。

√

·有条件的地方，可以参观我国境内的古人类遗址。

·了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。

√

·根据教学用图，想象原始人的一天是怎样度过的。

·知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。

√

夏商周时期

·知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制。

√

·了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。

√

·搜集青铜器的图片，说说我国古代青铜工艺的成就。

·知道春秋战国时期诸侯国之间的战争。

√

·通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。

√

√

√

·通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。

√

√

·知道孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。

√

√

·收集《论语》中的一些名言，说一说其中的含义。

秦汉时期

·知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。

√

√

·观察秦疆域图，建立时空概念。

·搜集秦陵兵马俑的图片，举办主题展览。

·知道陈胜、吴广起义,知道秦朝的灭亡和西汉的建立。

√

·知道汉武帝巩固“大一统”王朝。

√

·通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。

√

·观察丝绸之路的路线图、图片和绘画，诵读相关诗作，想象商旅的艰辛。

·知道佛教的传入和道教的产生。

√

·学习识读历史年表的基本技能。

·知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。

√

√

·搜集具体事例，体会中医对我们日常生活的广泛影响。

三国两晋南北朝

·三国鼎立局面的形成。

√

·研读《三国演义》的片段，讲述史实与《三国演义》描述的区别。

·初步了解人口的南迁和江南地区的开发。通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。

√

√

·搜集南北朝时期民族交往、交流、交融的资料，编写一期板报。

·知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。

√

√

√

·搜集古代名家书法，欣赏书法艺术。

隋唐时期

·了解科举取士制度的创建和大运河的开通。

√

√

·知道唐太宗和“贞观之治”，知道 “开元盛世”。

√

√

·设计表格，列出秦始皇、汉武帝与唐太宗的历史功过

·以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。

√

√

宋元时期

·知道辽、西夏与北宋的对峙局面。

√

·举办故事会，讲述岳飞抗金、文天祥抗元等历史故事。

·知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。

√

√

·知道成吉思汗的崛起;知道元朝的统一

√

·了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。

√

·欣赏《清明上河图》，说一说宋代城市生活中的衣、食、住、行和风俗习惯。

·通过活字印刷术的发明以及指南针，火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。

√

√

√

·分小组搜集中国古代四大发明的资料，出一期板报。

明清时期(至鸦片战争前)

·通过皇权的强化和“八股取士”,初步理解皇帝专权的弊端。

√

√

·了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。

√

·绘制郑和下西洋的航行路线简图，讨论郑和下西洋的意义。

·通过明长城和北京城的建筑,体会中国古代人民的智慧和创造力。

√

√

·知道《本草纲目》《天工开物》等名著，了解明代科技的成就及影响。

√

·了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。

√

√

√

·通过填图,了解清代疆域的四至。搜集和缩写康熙维护国家统一的事迹,用史实说明巩固统一多品族国家的重要意义。

·通过军机处的设置与文化专制措施，认识君主专制在清代的极端强化。

√

√

√

·通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策,了解中国开始落后于世界发展潮流。

√

√

·编制中国古代主要朝代顺序表。

课 程 内 容

识

记

理

解

运

用

教 学 活 动 建 议

半殖半封社会“开始”

·讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

√

√

√

·有条件的地区，可以观看《林则徐》等影片，感受中国人民反抗侵略的斗争精神。

·了解太平天国运动的兴衰。

√

·简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

√

半殖半封社会“形成”

·了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。

√

√

√

·采取小组合作方式，收集洋务运动的有关资料,谈谈对洋务运动的看法。

·知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

√

√

·了解“百日维新”的主要史实。

√

√

·以张謇兴办实业为例,初步认识近代中国民族工业的曲折发展。

√

√

√

·知道八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

√

√

√

·制作表格，分类整理《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的有关内容，填入表格，了解中国逐步沦为半殖民地半封建社会的基本线索

·以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式教育发展的主要史实；以《申报》、商务印书馆等为例，了解近代新闻出版事业的发展。

√

半殖半封社会“深化”

·了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者，了解武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。

√

√

√

·收集有关孙中山的事迹，举办关于孙中山的故事会。

·知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

√

√

·了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗的变化

√

·通过访问、调查，参观等多种途径获得对近代社会生活的感性认识。

新

民主主义革命兴起和国民大革命

·知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。

√

√

√

·了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。

√

√

√

·观看《开天辟地》《建党伟业》等影片,了解中国共产党成立的历史背景。

·了解北伐战争胜利进军的主要史实；了解南京国民政府成立的主要史实。

√

国共十年对峙

·知道南昌起义,讲述毛泽东，朱德在井冈山会师的故事,认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。

√

√

√

·讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神。

√

√

√

·利用有关资料，在地图上标出中国工农红军长征的路线。

·知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。

√

√

中华民族的

抗日战争

·简述七七事变的史实，认识全民族抗战的意义。

√

√

√

·有条件的地区，可以考察抗日战争的历史遗址、遗迹，或访问亲历抗战的老人，采访日军侵华罪行的受害者或见证人。

·举办故事会,讲述八路军、新四军坚持抗战的故事,理解中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。

·举办抗战散曲演唱会。

·以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日军国主义凶恶残暴的侵略本质。

√

√

√

·列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

√

√

·知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。

√

√

√

人民解放战争的

胜利

·知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党实行独裁、发动内战的本质。

√

√

√

·了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实；知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放。

√

·观看《大决战》等影片，感受人民解放战争波澜壮阔的历史场景。

·简析国民党南京政权覆亡和人民解放战争迅速胜利的主要原因。

√

√

√

·知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就。

√

·有条件的地区，可以参观著名文化代表人物的纪念馆或故居。

课 程 内 容

识

记

理

解

运

用

教 学 活 动 建 议

新中国成立和向社会主义过渡时期

·讲述开国大典，认识新中国成立的意义。

√

√

√

·组织观看《开国大典》《建国大业》等影片，体会“中国人从此站立起来了”的深刻内涵。

·认识抗美援朝，保家卫国的正义性；了解土地改革运动。

√

√

√

·学唱《我的祖国》《英雄赞歌》等歌曲，学习志愿军将士的爱国主义和革命英雄主义精神。

·了解“一五计划”和“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。

√

·通过民族区域自治制度，认识全民族共同团结奋斗，共同繁荣发展的重要意义。

√

√

√

·谈谈自己所了解的国内其他民族的风土人情和生活习惯。

社会主义建设十年探索时期

·知道“大跃进”和人民公社化运动的失误，了解这一时期以王进喜、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。

√

“文革”十年

·了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。

√

√

社会主义现代化建设新时期

·了解中国共产党十一届三中全会，农村改革和深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。

√

√

√

·开展社会调查，了解改革开放前后家乡的变化。

·了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。

√

√

√

·了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策。

√

·通过近期中国的一次重大外交行动，认识中国国际地位的提高。

·了解香港，澳门回归和海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。

√

√

√

·举办有关台湾问题的专题讲座。

·从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。

√

·谈谈自己家庭生活的变化。

课 程 内 容

识

记

理

解

运

用

教 学 活 动 建 议

世界古代史

·知道金字塔，初步了解古埃及文明。

√

·在世界历史地图上标出包括中国在内的世界古代主要文明中心的地理位置。

·通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。

√

·通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。

√

·知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用

√

√

·知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。

√

·知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。

√

·知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。

√

·知道大化改新，初步了解日本古代社会。

√

·了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。

√

√

·列举世界古代史上地跨欧洲、亚洲和非洲的大帝国。

课 程 内 容

识

记

理

解

运

用

教 学 活 动 建 议

资本主义产生和

世界开始连接一个整体

·知道《神曲》，莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。

√

√

·以“文艺复兴不是复古而是创新”为题，分小组讨论。

·通过哥伦布发现美洲，初步理解新航路开辟的世界影响。

√

√

·绘制哥伦布开辟西欧至北美新航路的示意图,提高绘制历史简图的基本技能。

·知道“三角贸易”,了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。

√

√

资本主义制度在欧美的确立

·通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。

√

√

·通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。

√

√

·通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。

√

√

资本主义统治的巩固与扩大和

世界市场初步形成

·通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。

√

√

·画一幅反映工业革命中动力演进的图示,说说蒸汽机在工厂制产生中的作用。

·了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。

√

√

·学唱《国际歌》，知道《国际歌》的创作与流传。

·知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。

√

√

·知道亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。

√

√

·知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

√

√

·知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。

√

√

·学习运用比较的方法，列出中国戊戌变法与日本明治维新的异同。

资本主义进入垄断和

世界市场最终形成

·通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题。

√

√

·分小组讨论科学技术的发展对社会进步的作用，以及对人类生存环境的影响。

世界近代文化

·通过牛顿、达尔文和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。

√

√

·举办“我最崇拜的科学家”主题故事会,树立为科学献身的理想和抱负。

·通过图片展示,从历史视角欣赏近代名画，提高对艺术的鉴赏能力。

课 程 内 容

识

记

理

解

运

用

教 学 活 动 建 议

一战到二战的世界

·知道“三国同盟”和“三国协约”，萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

√

√

√

·探讨突发事件对历史发展的影响，提高独立思考和从多角度分析问题的能力。

·通过彼得格勒武装起义的胜利，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要历史意义。

√

√

·阅读相关的书籍和资料，了解革命领袖在历史转折关头的重大作用。

·了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。

√

√

·通过第一次世界大战前后的欧洲示意图，学习运用历史地图的方法。

·从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。

√

√

·知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。

√

√

·了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张；知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。

√

·搜集有关材料，揭露德、意、日法西斯反人类的暴行。

·知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。

√

√

·观看《斯大林格勒保卫战》《巴顿将军》等影片，树立正义一定战胜邪恶的信念。

·就“人类能否有效避免世界大战的爆发”进行辩论，据高探究性学习的能力。

二战后的世界

·知道杜鲁门主义、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。

√

·知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点。

√

√

·知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变。

√

·知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。

√

·通过第二次世界大战前后世界历史地图的变化，了解战后民族独立运动发展的概况，提高运用历史地图的技能。

冷战后的世界

·初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。

√

·以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。

√

·通过查阅报纸杂志、收听收看广播电视、利用网络技术、利用网络技术、进行社会调查等形式，了解当前人类面临的共同问题，并就其中的某一方面，如人口、资源、环境和社会问题等，写出调查报告，学习从事社会调查的方法。