| 《乡村四月》教学设计 【教材分析】 《乡村四月》是宋朝诗人翁卷的代表作，诗人以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。诗的文眼在最后一句“才了蚕桑又插田”。诗的意境优美，处处散发出诗的魅力，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。 2、能够运用学习古诗的具体方法解读古诗。 3、在诵读品味、情景想象中感受优美的田园风光，体会诗人对劳动人民生活的热爱与赞美。 【教学过程】 一、意象铺展，朗读感知 1．走进田园，就像走进一幅连绵不断的画卷。诗人笔下的乡村又是怎样的？ 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 绿树村边合，青山郭外斜。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 2．今天，我们跟随着宋代诗人翁卷一起领略江南的乡村四月。（板书） 齐读课题。 师生齐读古诗。 二、方法引领，解读古诗 1、揭示学习古诗的方法 解诗题，知作者 2、解诗题，知作者 从题目中你知道了什么信息？ 对于作者，你有哪些了解？ 翁 卷，南宋诗人，一生没有做官.与徐玑(j)、徐照、赵师秀并称“永嘉(ji)四灵”。他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。 3、抓字眼，明诗意 4、多诵读，悟诗情 诗的前两句描写初夏时节江南大地的景色，动静结合，有声有色。那后两句写的是什么？这里的景美，人怎样？（忙） 你从哪里读出农民忙？（板书：闲人少 用你的朗读，把农民的繁忙读出来。 读到这，你现在最想对农民伯伯说什么？（农民可真辛苦；农民伯伯，谢谢你们……） 为了“春种一粒粟，秋收万颗籽”，农民伯伯怎么闲得住呢？所以我们看到：（生读诗）； 为了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，农民伯伯怎么闲得住呢？所以我们看到：（生读诗） 为了“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，农民伯伯怎么闲得住呢？所以我们看到：（生读诗）。 小结升华：这乡村四月既是绝美的山水画，又是勤劳的农忙图！让我们带着对乡村风光的喜爱之情，带着对劳动人民的赞美之情再次诵读这首诗。 【板书设计】 乡村四月 景美 Tags：乡村四月,微课,教案  |
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