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大数知多少——讲评课教案

2019-06-28 17:21

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大数知多少——讲评课教案 
课       题:大数知多少    
教学内容:大数知多少单元试卷讲评。
教学目标: 
1、通过试卷讲评,让学生查漏补缺,正视自己学习过程中存在的问题,在析错改错的过程中提升学生分析问题解决问题的能力。
2、培养学生自己解决问题的能力,输理知识的前后联系。 
3、培养学生合作探究的能力和精神。 
教学重难点:典型错误出错原因的剖析与纠错,典型题目解题思路探究与解题方法分析。 
教学过程:
一、 课前自查: 
(课前,提前把测试题发放到学生手中,并提出要求) 
自我检查分析,完成三件事情:
1、自查:检查自己出错的原因。 
2、自改:把自己能改正的题目改正过来。 
3、自己:把自己解决不了的问题记下来。
二、 总结检测情况: 
们完成了大数知多少的单元检测,通过阅卷,发现学生们完成的不错,其中有30人得了A,不少同学有了很大的进步,但是,也存在一些问题,如审题不仔细,解决问题不够好,下面我们就对这次检测进行试卷讲评。
三、 试卷讲评:
1、小组合作交流,生生互助解易质疑。 
小组交流,要求:
(1)把自己已经解决的问题以及错误原因分析给小组同学听。
(2)自己独立解决不料的问题请小组同学帮忙解决。
(3)小组长把你们小组出错较多的题目记下来。
2、组间交流,师生互动解难释疑。
(1)一起来看看括号里最大能填几?
让学生展示方法,教师点拨、总结方法。
(2)改写成用“万”“亿”作单位的数时应该注意什么问题?
学生交流,教师板书:分级  “四舍五入”。
3、反思总结,自我改正。
解决了试卷中的问题,让学生自己把试卷中的问题改正,独立完成改错过程。
4、巩固拓展,适时反馈。
学生掌握了多种解题解决问题的策略。可以互相提问,设问质疑,并解决问题。
5、课后分析,自我反思。
这节课有什么收获?