精品教案和反思--实验方案的设计

实验方案的设计  

教学行为或现象

展示一幅图，电池丢弃对环境的影响

资料一：科学调查表明，一颗钮扣电池弃入大自然后，可以污染（展示两则资料）

实验目的：研究不同浓度的废电池浸出液对绿豆种子萌发和生长的影响

同学说一说思路。

活动一：

实验目的：

方法和步骤：

  （1）将一节废电池破碎放在6毫升的蒸馏水中，平均分成3份，分别放在60ml,40ml,20ml的蒸馏水中，，浸泡三天后待用。

  （2）随意抓取绿豆种子4粒，随机平均分成4组。

学生汇报：

1．第二步不能随意抓取，要改成大小相同，饱满。

2．步骤三中要放在20毫升的蒸馏水，体现控制变量。

3．要放在

师：还有哪些需要修改呢？

生：直接平均分成三份

生2：略

生3：多次实验。

教师：观察现象时，要注意明确观察的量，比如发芽率的多少。

师：如何观察它的生长情况，

生：根的生长长度。

教师针对讨论的结果展示讨论的结果。

师：根据这样的步骤，你能否设计一张实验的表格。

学生设计表格：

展示学生的设计结果。

教师说明要明确的量。

表格中需要标注的有如何控制其他条件不变？

    如何改变变量，如何观测研究对象。

师：做实验设计题的步骤有哪些？

建议：书写实验步骤前列一列其他条件，变量和研究对象对理清思路及思维的严密性有帮助。

学生汇报：

   1.取材   2.设置变量    3.控制变量    4.观察记录（量）  5.得出结论。

课件展示：

活动三：设计实验方案：

  1：10的废电池浸出液对种子萌发抵制作用比温度从25摄氏度降到10摄氏度对种子萌发抵制作用哪个更强些？

让学生学会读懂题目是如何去理解？

学生读出结果是：变量是1：10的废电池浸出液和温度这两个变量。

小明准备了200毫升蒸馏水，1：10的废电池浸出液100毫升，恒温箱3个，60颗大小一样饱和程度相同的绿豆种子，三个消毒的培养皿，足够的纱布，请写出该实验的步骤。

展示两组学生的实验步骤。

课件展示：这两种变量对实验的影响（表格记录的数据）

师：一种是直接比较两者的结果，另一种是比较差值的大小。

板书设计：

实验方案的设计：

一、取材

二、设置自变量

三、控制无关变量

四、观察记录（量）-----应变量的体现

五、得出结论

反思：

1.实验设计关键是理清自变量，控制好无关变量，如何体现应变量。这在这节课中还要强调，强化，让学生根据这种方法练习。

2.这节课后还需学生课后练习，理清实验逻辑顺序。做好语言表达，提高这方面的能力。

3.是否需要空白对照，也是一个难点。