| 概况 | 时间： 执教者： 学科：英语 班级：八年级五班 内容: Unit8 SectionB （2a-2b） 课型方式：平台互动 课时形态：标准课（40'+5'） 备课方式：板块结构式 II型 | | 目标 | 大目标：了解中西方文化的差异，培养学生归纳总结、合作探究的能力。 小目标：了解感恩节背景知识及其传统食物的制作方法，培养学生的阅读能力。 | | 内容提要 | T | 方法＆策略 | 反思/评价 | | 流程性检测的主要范畴 | 前测 1.1检测学生对中国传统节日的熟悉程度。 | 1. 图片导入，激发兴趣。 2. 阅读训练。 3. 围绕关键项“感恩节”出示标 准性平台。 4. 小组活动。 | 2′ 16＋1′ 18 ＋3′ 4 ＋1′ | 1.1 师出示中国传统节日图片，导入本课主题。2’ 2.1 速读训练：5’ (防空)（5S,5L） 生在规定时间扫读全文，并回答预设问题。 2.2精读训练：10＋1’ (防空)（5S,5L） 生阅读文章第一部分并回答2c问题。 生阅读文章第二部分并完成2b练习。 2.3核对答案，并纠错. 1 ’（防泡） 3.1 师根据“wh-questions”出示标准性平台。1’ 3.2 生选取至少三个向度，微卡整理平台空缺内容。5’ （防敌） 3.3 四人组交互补充。2’＋1’（防单、防空） 3.4 八人组交互并纠错改错。2’ 3.5 八人组根据平台内容整理出本组的思维导图。 4＋1’ (防单) 3.6 汇报成果：八人组根据思维导图复述课文。 4＋1’(5S 5L) 【预设】若生未能顺利复述课文，师根据情况讲解重难点。 4. 1 师出示试题，随堂检测。 4.2 小结与酌情布置作业。1’ （防敌） | | | | 中测 2.1-2.3检测学生的阅读能力。 | | | | | | | 后测 对关键项“感恩节”的强化次数达到9 次以上。 | | | | | | 注释或总评 | Tags：EEPO,平台,互动,教案,Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake | 
