《巧用对称形》eepo教案

概 况

学校：  执教： 年级：  学科：美术  

课题：《巧用对称形》   课时形态：35'+5'

课型方式：平台互动+要素组合     备课方式：板块结构-II型.

双目标

大目标：了解对称形与生活的关系，巧妙地设计对称形并应用到生活中；培养学生精于制作的行为习惯和耐心细致的学习态度，以及勇于创新的精神和热爱生活的情感。

小目标：在欣赏感受、探究领会、拓展思维、实践创作、展示评价的过程中，使用剪贴、绘画等方法，完成运用对称图案装饰生活物品的设计制作。

关键项

1、对称形与生活的关系。2、设计并巧妙运用对称图案装饰美化生活。

反思&评价1

内容提要

时

间

T

策略&方法

反思&评价2

一.激趣导入

1、创设情境 ，整体感知。

2、板书课题。

二、探索新知

1、观察发现，感受对称。

2、巩固学习-制作对称形。

3、深入探究-运用对称形。

4、欣赏师生作品，启发巧妙创意。

三.学以致用

1、教师示范。

2、学生实践。

3、作品展示评价。

四.拓展延伸

1、作品欣赏。

2、情感升华。

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1-1考眼力：学生认真观看图片，用心思考。（看+想+讲）

1-2看老师做。（看+讲）

1-1对称在我们的生活中……。（看+想）

1-2对称给我们的美感是……。（看+想+讲）

2-1实战演练活动：

半体对称。（看+想+讲）

整体对称。（看+想+讲）

连续对称。（看+想+讲+做+动）

2-2小结:折-画-剪；保护对折线；剪法之巧。

3-1课件展示对称图案，设疑。（看+想+讲）

3-2怎样巧妙运用对称形？

学生发言。观察老师作品，启发学生创作思维。

3-3对称形之巧用:

装饰位置、装饰方法、装饰色彩（看+想+讲）

4-1提示：结合对称形的巧用方法欣赏作品。

（看+想）

1-1微课欣赏。（看+想+听）

2-1实践要求：设计并巧用对称图案装饰美化生活。四人组合作，分工明确。（动+想+讲+看+做）

3-1自评、互评、师评。（看+听+讲+动）

评价要点：创新点。作品是否美观（色彩搭配、对称形的美感）做工是否精细。

1-1对印画。

1-2艺术家的巧妙再利用。（看+想）

注释说明：

课堂上会根据学生实际情况及时间安排，对个别环节进行临时调节。