| 五上《9.鲸》教案 一、教学目标 1.会人会写13个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，理清叙述顺序。 3.了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。 4.学习应用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简单的说明文。 二、教学方法 1.讲授法（讲述法、讲解法、讲读法和讲演法）；2.问答法；3.演示法。 三、重点难点 1.本课教学的重点是：在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。 第一课时 一、导入新课 二、初读课文 （1）逐一找人读。 （2）纠正字音。 （3）标清段落。 三、教授课文 题解 （1）《鲸》：这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。 第一部分（1-3）：鲸的形体特征、进化过程和种类。 1.词语 上颚：是一对位于上唇之后的锥状坚硬构造。 鱼鳍：鱼本身不可缺少的一部分，不仅助其本身快速游动，还可以起到一定的缓和作用。 2.分析 （1）第1、2、3段的段落大意是什么？ 第1段：介绍鲸的形体特点（鲸特别大）。 第2段：介绍鲸的进化过程（鲸是哺乳动物，不是鱼）。 第3段：略写鲸的种类。 （2）理解句子 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 这几句话综合运用了列数字举例子的说明方法。 在后两句中，作者以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明了鲸的确非常大。 在所有三句话中，作者以“十六万公斤”“近四万公斤”“约十七米”等具体数字，从鲸的体重、身长、舌头及口腔宽大等方面，科学具体地说明了鲸是体态庞大的海洋动物。 （3） 鲸鱼进化过程中的环境变化、时长是什么呢？ （4） 作者提到鲸可以分为两大类，这用到了什么说明方法呢？ 这段话用到了分类别的说明方法。作者把鲸分为须鲸、齿鲸，条理清晰，直观明了地把鲸总类繁多的特点说明了出来。 第二部分（4-7）：介绍鲸的生活习性。 1.词语 过滤：通过持殊装置将流体提纯净化的过程。 海兽：海洋哺乳动物。比如鲸、海豚、海狮、海象、海豹、海牛、海獭都是海兽。 判断：断定。 胎生：受精卵在雌性动物体内成熟并生产。哺乳动物一般为胎生。 2.分析 （1）第4、5、6、7段的段落大意是什么？ 第4段：鲸的食物以及是怎样进食的。 第5段：鲸的呼吸特点。 第6段：鲸要睡觉。 第7段：鲸的寿命很长。 （2）理解句子 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。 它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。 这句话用到了动作描写的描写手法。“游、张着、吸进、闭上、滤出、吞进、吃”生动地写出了须鲸捕食的过程。 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 这句话运用了举例子的说明方法。作用：作者列举虎鲸进食的例子，更加清晰明了、通俗易懂地说明了虎鲸进食速度快性情凶猛的特点。 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。 这句话用到了打比方的说明方法。作者把鲸喷出的水柱比作喷泉，生动形象而又通俗易懂。 不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 这句话用到了作比较的说明方法。作者把须鲸和齿鲸的水柱放在一起作比较，直观明了地说明了二者水柱的不同之处。 睡觉的时候，总是几头聚在一起，它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。 “几头聚在一起”说明鲸是一种群居性的动物；“头朝里，尾巴向外，围成一圈”说明鲸是很聪明的一种动物；“立即四散游开”说明鲸的警惕性很高。 长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。 这两句话均用到了列数字的说明方法。作用：一系列数字的使用，具体准确而又科学合理地说明了鲸成长速度快、寿命长的特点。 （3）须鲸、齿鲸分别吃什么？ （4）须鲸、齿鲸进食时各出现了哪几个动词？说明了什么？ 总结 （1）中心思想：这是一篇说明文。课文主要为我们介绍了鲸的形体特征、进化历程、生活习性等。多种说明方法的运用，生动形象地把有关鲸的知识展现在了我们面前。 一、教授生字 1.腭[è] 腭部（腭的部分。） 上颚（是一对位于上唇之后的锥状坚硬构造。） 软腭（位于腭的后1/3，其基础是横纹肌。） 嚼腭捶床（[ jiáo]咀嚼上颚，捶打床帮。形容极其愤恨。） 2.鳍[qí] 背鳍（鱼背部的鳍。） 鱼鳍（鱼本身不可缺少的一部分，不仅助其本身快速游动，还可以起到一定的缓和作用。） 尾鳍（尾鳍为鱼类和其它部分脊椎动物正中鳍的一种，位于尾端。） 油炸尾鳍是很美味的食物。 白鳍豚（是中国特有的一种小型淡水鲸，仅产于长江中下游及附近的河流、湖泊内。被认为是当前最接近灭绝的水生哺乳动物，有“长江女神”、“水中大熊猫”之称。） 3.滤[l] 过滤（通过持殊装置将流体提纯净化的过程。） 滤纸（一种用纯净的纤维制成的多孔性不施胶的纸，尤其用于过滤、滤清溶液。实验室常用。） 滤油器（过滤油液的机器。） 4.鲸[jng] 齿鲸（ 齿鲸具有牙齿，齿呈圆锥状,，齿数不等，最少的仅具独齿，最多的有几十颗牙齿。） 鲸鲨（是地球上最大的鱼类，海洋中的霸主。身体庞大，全长可达20米，寿命为70岁。主要吃小鱼虾为食物。） 须鲸（是须鲸类动物总称，包括蓝鲸、长须鲸、大翅鲸（座头鲸）、露脊鲸、灰鲸等。） 蚕食鲸吞（像蚕吃桑叶那样一步步侵占，像鲸吞食那样一下子吞并。比喻用各种方式侵占吞并别国的领土。） 5.猪[zh] 子猪（初生的小猪。也作仔猪。） 猪笼草（一种非常著名的热带食虫植物。因为有一个独特的吸取营养的器官——捕虫笼，捕虫笼呈圆筒形，下半部稍膨大，笼口上具有盖子，因其形状像猪笼而得名。瓶状体的瓶盖复面能分泌香味，引诱昆虫。瓶口光滑，昆虫会被滑落瓶内，被瓶底分泌的液体淹死，并分解虫体营养物质，逐渐消化吸收。） 猪狗不如（连猪狗都不如。形容人格低下，品行极坏。） 6.哺[b] 哺育（喂养。） 哺乳动物（属最高等的脊椎动物，其特点是哺乳动物皆是靠母体乳腺分泌乳汁哺乳幼儿；除 单孔类是卵生外，其余皆是胎生。） 人是一种高级灵长动物，也是一种哺乳动物。 嗷嗷待哺（嗷嗷:哀号声;待:等待;哺:哺育,喂养。原意指小鸟饥饿时叫着要东西吃的样子。后常用以形容饥民渴求得食而急待解救的悲惨情景。） 7.肚 [dù] 肚子（腹部，胸下腿上的部分，亦指人的肠胃部分。） 牵肠挂肚（形容非常挂念，很不放心。） 小肚鸡肠（比喻气量小，总计较小事，不顾大局。） [d] 猪肚子（供食用的动物的胃。） 8.肺[fèi] 肺脏（人和某些高级动物的呼吸器官。） 狼心狗肺（有恶狼的心灵，有狗的心肺。比喻人心肠狠毒，毫无良心。） 肺腑之言（谓由衷而发的真话。） 9.矮[i] 白矮星（是一种低光度、高密度、高温度的恒星。因为它的颜色呈白色、体积比较矮小，因此被命名为白矮星。表面温度8000K，发出白光，可有几十亿年寿命。是恒星演化到末期的一个阶段。） 矮矮实实（身材不高但长得壮实。） 矮人看戏（比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广。） 10.判[pàn] 判断（思维的基本形式之一，就是肯定或否定某种事物的存在。） 就我的判断而言：还是一个很复杂的人。 批判（对被认为是错误的思想或言行批驳否定。） 审判长（法院开合议庭时，于推事中推举一人为首，称为「审判长」。通常由庭长担任，在法庭上有指挥与维持秩序等权力。） 判若两人（形容前后明显不同，好像是两个人一样。） 11.胎[ti] 轮胎（安装在车辆等交通工具车轮外围的橡胶制轮。） 备胎（储存在后备箱以备不时之需的轮胎。引申义为指爱情替代，即给自己在感情的归宿上像轮胎一样，有多一个甚至多个备份。） 胎生（人或某些动物的幼体在母体内发育到一定阶段以后才脱离母体，这种生殖方式叫做胎生。胎生动物的胚胎发育依赖母体的营养。） 脱胎换骨（道教徒认为人在苦修得道之后,就能脱下胎,换上骨。现在常用来比喻痛改前非,重新做人。） 二、听写词语 上腭 鱼鳍 过滤 鲸鱼 猪肉 哺乳 肚子 肺部 矮小 判断 胎生 三、作业布置 1.课内笔记抄写一遍。 2.按照10 2 1这种要求完成作业。 3.把听写的词语交上来。 第三课时 一、人的进化 人也是哺乳动物，其实人也经历了巨大的变化。据马克思主义劳动学说指出：人也是由两百万年前的森林古猿逐步进化而来的。只不过当时地球上有很多猿人，但据欧洲一个现代学者的一本书籍介绍说啊，人类之所以只剩下今天一种人类，是由于几万年前的智人突然掌握了认知革命。所谓的认知革命，就是智人能相信虚构出来的东西，而其它猿人却不能。所以，有学者认为是认知革命让智人统治了我们这个地球。 Tags：五上,9.鲸,教案  |
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