土桥小学健康教育教案

第1课我们爱整洁

教学内容：我们爱整洁

教学目标：

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

教学课时:一课时

课前准备：

教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。

学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

教学过程：

一、导入新课：

师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）

很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课

1、在家爱整洁。

⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。

①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。

⑵了解“按时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）

①指定学生复述自己平时的做法。

②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

⑴清扫教室的步骤是怎样的？

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

3、身心健康与环境整洁。

1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）

3、小结全课学习内容。

三、反馈检测

1、游戏。

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

2、思考题。

说一说怎样才算整洁？你做得怎样？

板书设计：

按时起床：穿衣、洗漱

在家里

整理房间：叠、铺、掸、抹

1、我们爱整洁

打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、

扫地、抹桌椅

在学校

保护校园环境：不乱丢、不践踏……

第2课不随地吐痰

教学内容：不随地吐痰

教学目的：通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。

重点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。

难点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。

教具：挂图

教学过程：

一、故事导课。

讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。

二、提问：随地吐痰有那些危害？有痰要吐的时候怎么办？

让学生讨论。

熟读儿歌：

随地吐痰不卫生，

痰中细菌传疾病。

有痰吐进痰盂里，

健康清洁又文明。

三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危害？你平时是怎样做的？

学生讨论。

教唱儿歌：

果皮箱，张大嘴，

果皮纸屑丢箱内，

从小养成好习惯，

环境整洁行为美。

四、你觉得我们身边的环境怎样？该做个怎样的市民？

板书设计

不随地吐痰健康清洁又文明环境整洁行为美

第3课换牙的卫生

教学内容：换牙的卫生

教学目标：1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。

3.培养学生养成良好的卫生习惯。

教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。

教学过程：

一、导入新课：

1.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。

饭菜全切碎，活儿干得快。

你若猜不出，张口他就来。

2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。

二、学习新课：

1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？）

2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？

4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。

②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齿的卫生。

三、巩固新知：

1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。看他多开心啊！）。

2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。）

第4课一日三餐

教学内容：一日三餐

教学目标：了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐

教学重点难点：了解一日三餐中的科学

教学过程：

一、导入新课

谈话：汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？

讲述：一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动提供必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢？今天，我们就来了解一日三餐中的科学。

（板书：5.一日三餐）

二、学习新课

一日三餐好处多

谈话：每个人每天都需要吃一定量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要。为什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一顿，会有什么样的感觉？一日三餐有又什么感觉呢？

学生讨论并汇报。

讲述：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，这期间人体要消耗大量的热能。通常情况下，胃排空食物约需3-4小时，也就是说进食后不到4小时，肚子就会饿了，就又该吃饭了。如果到时你不吃饭，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。

科学安排一日三餐。

讲述：吃饭不仅要定时，还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤；吃得太少又会使胃部空磨，引起疼痛感，同样会损害胃。因此吃饭定时定量直接关系到儿童的身体健康。

学习课文第二句话：早餐应该吃得好，午餐做到要吃饱，晚餐讲究精而少。

提问：什么样的早餐叫做吃得好？

中餐为啥要吃饱？怎样才能吃得饱？

晚餐的“少而精”指的是什么？

清淡，以蔬菜为主，减少脂肪、糖类的摄入量，尽量吃低热量的食物等。

一日三餐有规律，身体健康发育好。

联系上述内容，说一说你家每日三餐都吃些什么？比一比谁家安排的最合理。

三、巩固和反馈

看一看，你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗？除了时钟可以给你提示外。还可以从哪些方面入手，找出正确答案？

做一做：为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱。

第5课吃饭要细嚼慢咽

教学内容：吃饭要细嚼慢咽

教学目标：1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。

2.让学生养成良好的进食习惯。

教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。

教学过程：

一、导入新课：

上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？……这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。

二、学习新课：

吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：

1.（下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？……）

向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。

a.有利于消化和吸收

b.可吃出食物的美味

c.提高食物的营养价值

d.清除食物中的异物

2.当心吃饭时讲话

a.它是一种不文明的行文

b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。

3.吃饭时狼吞虎咽的坏处：

a.加重肠胃消化的负担，引起胃病

b.冲淡胃酸，引起消化不良

c.饮食过量，引起肥胖

三、巩固新知：

1.智力挑战

2.才华展示

3.总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。

第6课睡眠好身体好

教学内容：睡眠好身体好

教学目标：

1.让学生懂得按时作息的好处，每天能保证10小时。

2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。

教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠

教学过程：

一、导入新课：

在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每天都睡了几小时？

二、学习新课：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太饱

b.不要贺浓茶

c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事

d.要用温水洗脚

2.睡觉时要：

a.盖的被子要根据季节和天气而适当

b.保持室内空气流通（要打开一扇小窗户）

c.不要蒙头睡觉

3.卧如弓：

睡眠的姿势很重要，你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？

身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓”

三、巩固新知：

1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？

2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？

3.总结该课使学生知道：

睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。

第7课预防蛔虫病（1）

教学目标

1,学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫引起的各种疾病,知道蛔

虫对人体健康的危害.

2,教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病.

教学重点

学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫引起的各种疾病,知道蛔

虫对人体健康的危害.2,教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病.

教学难点

教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病.

教具(课前准备)

挂图,蛔虫的标本.

教学时间

两课时

第一课时

一,导入新课

1,谈话:有个小朋友,一日三餐都吃得不少,可就是面黄肌瘦,还时常喊肚子痛,你知道这是怎么回事吗

2,讲述:蛔虫是一种常见的寄生虫.人体内有了这种寄生虫,就是得了蛔虫病.

二,学习新课

蛔虫病的危害.

(1)谈话:你有没有得过蛔虫病 得了蛔虫病有什么不适吗

(2)讲述:(出示挂图或投影片)蛔虫在人体内主要生活在小肠里面.小肠是人体吸收营养的地方,蛔虫在小肠里跟人抢食营养,这样,人体得不到足够多的营养,就会面黄肌瘦.蛔虫除了与人抢食营养外,还排放出大量的蛔虫毒素,对人体健康危害很大.蛔虫在人体内发展到一定程度的时候,就会到处乱钻.钻到胆道里,人就会得胆道蛔虫病;钻破肠子,人就会得腹膜炎;大量的蛔虫聚集在肠子里,会产生肠梗阻.这些都会严重危害人体的健康.

第7课预防蛔虫病（2）

一,复习旧知

二,学习新课

1,预防蛔虫病

(1)谈话:蛔虫病对人体的危害很大,那么我们应该怎么办呢

(2)讲述:蛔虫病的危害虽然很大,但是可以预防.蛔虫的繁殖有一个循环过程,就是蛔虫在人体内产卵后,卵随着人体的粪便排出体外,这些卵随着人体粪便有的进入泥土,有的粘在了瓜果蔬菜上.我们吃了这些带有蛔虫卵的东西,就会把蛔虫卵带进人体,进入小肠.蛔虫卵在小肠里孵化成幼虫后,进入人体血管内长大后又进入小肠吸食营养.如果我们把握好"入口"这一关,就可以大大降低患病的可能性.

(3)讨论:1,预防蛔虫病的关键在哪里

2,得了蛔虫病怎么办

(4)齐读课文中的儿歌.

(5)小结:蛔虫病的危害很大,但只要我们注意饮食卫生,就能预防蛔虫病.

板书

7预防蛔虫病

蛔虫:寄生在动物体内的寄生虫

蛔虫病:影响健康,影响发育

反馈检测

1,你是怎样预防蛔虫病的 说一说你的做法.

2,蛔虫能引起哪些疾病

参考资料

1,什么叫寄生虫

2,蛔虫与蛔虫病

3,怎样预防和治疗蛔虫病

4,驱虫药有毒.

课后小结

第8课冬季锻炼好（1）

一,教学目标:

1,使学生懂得冬季锻炼的好处.

2,培养学生不怕冷,不怕苦的精神,教育学生坚持参加冬季锻炼,养成良好的习惯.

二,教学准备:

教师准备:长绳,短绳,体操棒,球类和投影片.

学生准备:毽子,橡皮筋,乒乓球,沙包.

三,教学时间:

两课时

第一课时

一,导入新课:

1,讲述:冬天到了,雪花飞舞,河流冻结,许多小动物都钻到洞里睡大觉去了.你们看,小明向我们走来了.

2,表演:小明穿着厚厚的羽绒服,双手不停地搓着,呵着气,缩着头,边走边喊:"真冷,冻死人了."

3,小明感到非常冷,你们呢 谁能想出好办法让小明暖和起来呢

4,学生分组讨论.

5,交流.

二,学习新课:

1,认识冬季锻炼好处多.

(1)谈话:小明穿着厚厚的羽绒服,躲在室内直喊冷,你们看(出示投影):图上的小朋友在干什么

(2)学生看图交流.

(3)这群小朋友穿着薄薄的棉衣,运动衫顶着寒风在操场运动难道不冷吗

2,教师讲述:对!最好的方法就是动起来.像踢毽,跳绳,跑步,踢球等等,不仅可以使身体暖和,更主要的是锻炼了身体,增强了我们抵御寒风的能力,所以说,冬季要积极参加体育锻炼,冬季锻炼身体好.

第8课冬季锻炼好（2）

一,复习旧知:

冬季怎样克服寒冷

二,学习新课:

1,现在你们感觉冷吗

2,学生谈感受.

3,学生室外参加活动:分小组踢球,拍球,跳绳……

4,活动结束,学生谈活动前,中,后的身体感受.

5,讲述:活动使我们心跳加速,脸发红,体出汗,手也暖,脚也暖,这是运动给我们带来的好处.当我们运动时,由于血液流动加快,因而使我们我们的心跳也加快,又因我们心跳速度的加快,使我们的呼吸加深家快,这使我们更多地排出体内的废气.脸红,出汗又能通过汗液带出体内多余的废物,寒风吹在脸上极其裸露在外的皮肤上,又锻炼了皮肤的御寒能力……总之,冬季进行体育锻炼好处是十分明显的.

三,冬季锻炼内容多

1,冬季锻炼的内容是很多的,南方有南方的项目,北方有北方的项目,城市,农村也各有各的轰动项目,你们能举一些你们所知道的活动项目和活动内容,锻炼方法吗

2,学生讲述.

3,师讲述:冬季锻炼形式多,内容广,但锻炼必须要有持久力,毅力,不能"三天打鱼,两天晒网",这样才能达到锻炼身体,增强体质的目的.锻炼还必须循序渐进,注意力所能及,不残疾盲目的和自己力所不能及的运动.冬季锻炼当身上有微汗时要注意防寒,千万不能乱脱衣服.一旦汗有些干,就要立即穿衣,最好能洗个热水澡,既可以洗去汗垢,又可以增加血液循环,保持身体清爽和消除疲劳.

板书设计

8,冬季锻炼身体好

好处多;增强体质抵御寒冷预防疾病

内容多:跳跑绳球操

注意点:合适方便安全

学习每一天!享受每一天!快乐每一天!

第9课不放烟花和炮竹

一,教学目标

1,使学生认识到燃放烟花炮竹除了污染环境外,还会给人带来不必要的人身伤害.

2,教育学生能从我做起,积极响应政府的"禁放"号令,并能劝阻和制止别人的不良行为.

3,教育学生懂得安全的重要意义.

二,教学时间

两课时

第一课时

一,导入新课

1,快放寒假了,同学们最想玩,最爱玩的活动有哪些呀

在春节期间,你除了看电视,逛集市,游公园,走亲戚,还有什么事是你最爱玩的

2,趣(出示烟花,炮竹实物)这是天地响,这是彩明珠,这是钻天猴,这是飞毛腿……你们喜欢吗

1,学生交流.

2,是呀!老师和你们一样,特别喜欢烟花炮竹在喜庆日子里给我们带来的那份喜悦,但是,它在给我们带来欢乐的同时,也会给我们带来烦恼和伤害.今天这节课,我们就来讨论要不要放烟花炮竹的问题.

二,学习新课

认识烟花炮竹的内部构造

1,齐读课文前四句,提问:为什么说它的脾气暴躁

2,出示投影片——炮竹剖面图,了解炮竹内部构造,理解课文内容.

3,联系实际,学生描述烟花炮竹脾气暴躁,火药多,一点就爆的特点.

第二课时

一,复习旧知

说说烟花炮竹的构造以及危害.

一,学习新课:

揭示烟花炮竹的危害性

1,教师讲述"天地响炸伤小朋友眼睛的故事.

2,哪位同学也来讲讲你听到的类似事情

3,听了老师和同学的介绍,你有什么想法呢

4,师拿出一个摔炮:这摔炮也是个坏东西,别看它现在不响,可一摔它就响,一挤它就炸.曾经有位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车,由于车内人太多,一下子把摔炮挤炸了,结果,不仅他的裤子炸破,腿上被炸掉皮,还炸伤了其它乘客.

5,现在,上海,北京等许多大城市都命令禁止在公共场所或人口密集处禁放烟花炮竹,你们说这是为什么呢

6,讨论:你是怎样响应禁放号召的 如果见到有人在放,你怎么办

7,师讲述烟花炮竹对环境的污染.

二,了解一些安全常识

选择一些合适的场地,

选择一些合适的点放物

最好不要用手抓,应放在地上,点着导活索后跑开.

对没有炸响的鞭炮,不要急于去观看.

三,全课小结

板书设计:

不放烟花炮竹

噪音:声音大,噪声高,扰人休息

污染:烟雾浓,纸屑飞,环境污染

危害多伤人:炸伤手,脸,双眼

火灾:房被烧,物被毁,害人又害己

绝对禁放.

第10课防治腮腺炎

一,教学目标

1,让学生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病,多在冬,春季流行.

2,教育学生消除恐惧心理,认识到腮腺炎并不可怕,要增强预防措施,达到防病的作用.

二,课前准备:

教师准备各种医生用的听症器等物.

学生准备表演的台词.

三,教学过程:

导入新课:

1,小品表演

2,激思释疑:你们想知道小品中的小朋友患的是什么病吗 它对人体有什么危害呢 今天,我们就来学习这方面的知识.

学习新课

1,了解腮腺炎极其传播途径

腮腺炎是由病毒引起的急性传染病.得了腮腺炎很痛苦,不仅腮部肿胀不能吃东西,而且会引起头痛,耳底疼痛等.哪位小朋友得过此病 谁能说说当时的感受.

2,生议论,谈感受

3,教师讲述:得过一次腮腺炎就可以终身免疫,也就是不会再得此病.腮腺炎是怎样传播的呢

腮腺炎病人——飞沫在空中飘荡——健康人吸入

在腮腺病人的家里——健康人去探视———吸入空气—患病

4,讨论:我们班里有人得了腮腺炎,我们该怎么办

5,小结:腮腺炎是一种传染性很强的疾病,如果一个同学得了此病,其它同学极易被传染.

6,预防腮腺炎的方法

7,全课小结.

板书设计:

10,预防腮腺炎

流行和发病季节:冬,春季

传播途径:飞沫传播

预防,治疗:不去公共场所,带口罩,卧床休息等

学习每一天!享受每一天!快乐每一天!

11预防龋齿

一,教学目标

1,使学生了解龋齿形成的原因和症状,知道龋齿对儿童发育带来的危害.

2,教育学生形成良好的口腔卫生习惯.

二,教学过程:

导入新课(小品表演)

看了小品,知道小品中的小女孩得了什么病吗

学习新课

1,认识龋齿,了解龋齿形成的原因

2,师讲述:龋齿俗称"虫牙",其实并不是被虫蛀坏了牙,而是由于不注意口腔卫生,让食物残渣在牙缝中发酵,产生的酸性物质腐蚀了牙齿,形成了空洞,使齿龈肿胀引发的疼痛.

3,怎样预防龋齿

(1)让我们听听医生是怎么说的吧!

(2)讨论,听了医生的话,你知道龋齿是怎样发生的

(3)交流

4,教师小结预防龋齿的方法.

板书设计:

11,预防龋齿

龋齿:口腔不卫生

危害|影响工作,学习,损害人体健康

预防|早晚刷牙,饭后漱口,不偏食

12注意饮水卫生

一,教学目标:

1,学生知道生水里面细菌多,喝了容易伤身体,懂得饮水卫生.

2,让学生了解水是生命之宝,每天不能少.

二,课前准备:

教师准备:自然水域里水分布的挂图或电视录象片,被污染的水域图片,显微镜.

学生准备:杯子一只.

三,教学时间:

两课时

第一课时

一,导入新课:

1,谈话:体育课上,同学们正在激烈地运动着,60米,100米赛跑,迎面接力赛,提小足球……个个热得满头大汗,口干舌燥.这时,有人喊:水来了!"是呀,这时候有水喝多好啊!同学们,你们有过这样的感受吗

2,学生谈体会和感受.

3,教师讲述:水是人身体中很重要的一部分.我们每人每天都需要喝一定的水,这对我们的身体健康很有好处.但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康.

二,学习新课:

不喝生水:

1,谈话:水对我们很重要,水在自然间里分布得非常广泛.请看:(电视录象播放自然水域里的水)分布在江河,湖,塘的水和地下的泉水,井水都能供我们生产,生活使用,我们把这些水都称为淡水.可是这些淡水能直接吟咏吗 为什么不能直接喝

2,学生讨论.

3,教师讲述:自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量泥沙,腐烂的东西,有的里面有大量的细菌,病毒,有的被工业,农业废水,污水污染过.城镇居民用的自来水是否干净,是否能直接喝呢 下节课再讨论.

第二课时

一,复习旧知

二,学习新课:

1,讨论:城镇居民用的自来水是否干净,是否能直接喝.

2,观察:显微镜下的生水中的细菌.

3,根据观察到的事实,想一想:能喝生水吗 为什么

4,教师讲述:由于生水生水里面含有大量的细菌,喝了生水辉得病,如常见的拉肚子,对人体的伤害是极大的,如治疗不及时还辉危及人的生命.

5,小结:生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾,肝炎,伤寒等等.为了身体健康,我们应当不喝生水.

6,注意科学饮水

(1)提问:除了不喝生水外,我们还应当注意饮水的科学,卫生.你知道饮水还有哪些注意事项呢

(2)为什么要一人一个杯子,不用别人的杯子

(3)齐读课文第二部分.

(4)讲述剧烈运动后为什么不能立即饮水的道理.

(5)小结:注意饮水1卫生,有利人体健康.

板书设计:

12注意饮水卫生

生水里面有细菌,不能喝生水

喝水里面有科学:慢饮饮开水用己杯

学习每一天!享受每一天!快乐每一天!

13养成"四勤"好习惯

教学目标:

1.使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系.

2.教育学生养成良好的个人卫生习惯.

教学重点,难点

使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系.

教学准备:

一把沾满污垢的梳子,两件脏衣服(内,外衣),酒精棉球

教学时间

2课时

教学过程:

第一课时

1.教师朗读课文.

2.学生朗读课文.

3.教师讲解课文:

(1)指导学生读课文.

(2)说说养成"四勤"好习惯指的是哪"四勤"

(3)谁来说说为什么要勤洗澡,勤换衣

(4)谈谈,想想.

(5)谈话.

(6)观察,自己动手进行消毒玩具等.

4.学生再将课文连贯的读一遍.

第二课时

一,复习

1.反馈检测:

什么是"四勤" 你该怎样做

二,巩固联系

2.思考与练习:

检查自己在家是否能养成"四勤"的好习惯.

板书设计:

13养成"四勤"好习惯

勤洗头

勤理发

勤洗澡

勤换衣

14游戏与健康

教学目标:

1.让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动,有利于身体健康.

2.让学生学会开展一些有利于消除疲劳的活动或游戏.

3.培养良好的个性心理品质.

教学重点,难点

让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动,有利于身体健康.

教学准备:

有关的教学挂图

教学时间

2课时

教学过程:

第一课时

1.教师朗读课文.

2.学生朗读课文.

3.教师讲解课文:

(1)你们喜欢做游戏吗 你们会做哪些游戏

(2)通过玩游戏,说说做游戏的感觉.

(3)学习课文内容.

(4)游戏时,活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼

(5)冬季在室外活动游戏,对我们的身体有什么好处

4.学生再将课文连贯的读一遍.

第二课时

一,复习

1,游戏时,活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼

2,冬季在室外活动游戏,对我们的身体有什么好处

二,巩固联系

讨论:游戏时不注意安全会给我们的身体带来哪些危害