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《天窗》阅读指导课教案

日期:2019-3-11 08:52 阅读:

《天窗》阅读指导课教案

教学目标

1、知识与能力:学生学习阅读方法,掌握阅读技能。

3、过程与方法:使学生在阅读中领悟四中常用的阅读的方法。

3、情感状态与价值观:通过阅读培养学生热爱阅读的思想情感,激发学生的读书兴趣。

教学重点:掌握四中常用的阅读的方法。

教学难点:培养学生热爱阅读的思想情感。

教学过程:

1、读书方法指导课。

从声音方面:朗读、小声读、默读。

从理解文章方面:

快速读:不需要细致了解内容,只粗略掌握文中大概内容。

精读:细读,理解文中的词句,段落,情感等

2、四种常用的阅读方:

题读法:阅读时抓住文章题眼,猜测文章会写些什么,怎样写。阅读后,对照自己的猜测,从而了解题目与文章内容间的关系。

看到天窗这一题目猜想:

(1)、天窗是什么样的,可能是方的,有玻璃,能透到屋里光线。

(2)、透过天窗能够看到部分屋外的世界。可能看到太阳、星星、月亮、小鸟、树叶、雨滴、雪花等。

批注法:边读边想,边用自己习惯的符号在自己的书上作批注,勾划有关内容,还可在边上简洁地写上自己的感受。

读第一自然段,,你认为那些词、句 值得批注?

(1)、北风呼呼叫的冬天值得批注。因为这句是拟人句写出了北风刮的很大,刮出了声音。使句子生动、形象,好像听到了风声一样。

(2)、屋子里就像黑洞似的值得批注。因为这句是比喻句,写出了屋里黑的样子。把屋里黑的样子说的更形象,加深印象。

摘录法:一边阅读,一边摘录自己认为有价值的词、句或有关片段。 

读第一自然段,你认为那些词、句 值得摘录?

(1)、北风呼呼叫的冬天。写的生动形象,我们可用在写作中。

(2)、屋子里就像黑洞似的。写的形象,给人印象深刻,我们可用在写作中。

议读法:在阅读中提出自己的见解,并找出依据,然后与同学、老师共同讨论,各抒己见,进行探讨。

读第一自然段,你有什么见解?

(1)、什么是天窗?乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗。

(2)、为什么要开天窗?

因为碰到大风大雨或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就像黑洞似的。所以要开天窗,往屋里透光线。

(3)、这一段告诉我们什么?

(1)这一段告诉我们天窗的形状、位置,和为什么开天窗。

(2)这一段告诉我们的由来。

板书:

朗读、小声读、默读

快速读:只粗略掌握文中大概内容

精读:1、题读法2、批注法3、摘录法4、议读法

Tags:天窗,阅读,指导,教案