| 【10.2 滑轮及其应用 教案（3份打包）资源内容简介】: ==================资料简介======================10.2 滑轮及其应用 教案 【教学目标】 1．科学探究：在活动过程中，培养探究滑轮应用的兴趣,让学生感受到科学的严谨，培养学生的实验动手能力和分析综合能力。 2．情感态度和价值观：在科学探究过程中，培养乐于探究、注重科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识。 3．科学知识：通过实验探究，认识定滑轮和动滑轮的作用，通过对比分析，认识定滑轮和动滑轮有不同作用。知道定滑轮和动滑轮在实际中的应用。 【教学重点】 探究定滑轮和动滑轮的作用。 【器材准备】 学生材料：定滑轮和动滑轮各一个，铁架台、线、便签纸、钩码、测力计等。（每组一份） 老师材料：相关图片、学生材料一份、实验汇报表。 【教学过程】 一、引入新课 1.让学生讲讲周一升国旗时，这国旗是怎样被升上旗杆的？ 2.提出升旗手向下拉绳子为什么旗帜上升的问题，让学生开展讨论。 出示滑轮，滑轮的位置是固定不变的，它没有随物体的升降而变化，所以叫做定滑轮。然后操作。让学生观察滑轮的构造。 二、探求新知 1.猜测滑轮的作用。 问：你们认为定滑轮可能有什么作用？汇报小结。 2.组装定滑轮，研究定滑轮的作用。 （1）分组做一个跟旗杆相似的滑轮装置。让他们自己设计实验来验证此装置。 ①学生分组实验（用测力计直接提升钩码；用定滑轮做提升） 10.2 滑轮及其应用 教案 教材分析与教学准备： 定滑轮2个、动滑轮2个、弹簧测力计一个、钩码200g2个，50g4个、细绳约2米 知识与技能： 1.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 2.能识别生活和生产中常见的滑轮。 3.会根据要使用和组装滑轮组。 策略、过程、方法： 通过实验探究过程认识定滑轮、动滑轮的点及滑轮组的作用 情感、态度、价值观： 培养学生善于动脑，善于观察，实事求是的科学 【内容图片预览】: Tags：10.2,滑轮,及其,应用,教案  |
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