| 【赤壁赋 教案资源内容简介】: ==================资料简介======================赤壁赋 学习目标：1、学习文言知识 2、体会作者感情，领悟作者思想 教学过程 （：儒家推已及人的的思想，佛家众生平等的观念，道家热爱生命的意识，使初到黄州的苏轼于艰苦生活中获得精神救赎。〈前赤壁赋〉表现的胸襟气度，于上列诗文可见端倪。） 一、导入： 先看一组大家耳熟能详的成语沧海一粟 遗世独立 不绝如缕 正襟危坐 取之无尽 用之不竭 水光接天 成语是我们民族语言的瑰宝，有着深厚的文化底蕴，而如此多的成语竟然出自同一篇文章《赤壁赋》，可见这篇文章的生命力之旺盛今天我们共同走进这篇文章 三、感情概况 刚才大家已经把有关情感的字眼标画了是哪几个词语呢？ 乐--悲--喜（考验大家的筛选能力）这里有赋的写法：往往采用主客问答的方式表达自己的感悟，其实很多时候就是作者内心的一种斗争，或者为了便于表达自己复杂在情感那么作者为何而乐，为何而悲，又为何而喜呢？ 四、赏析"乐" 1、作者为何而乐？赏到了美景如何表达自己的乐？喝酒、吟诵、唱歌 2、大家选取一句表现"乐"的句子先解释，之后赏析给同位听沟通交流达到悟读 3、文言知识：纵……凌……：替代法翻译 老师示范赏析：于是饮酒乐甚，扣舷而歌之写出了喝酒唱歌的场面，一个甚字写出了自己快乐的程度，而扣舷的动作则表现了作者沉醉其中的心情这让我忽然就想到了笑傲江湖里面的一个场景，一群人围坐篝火旁齐唱"沧海一声笑"，当时看了非常感动，沧海？为何还笑？那种经历江湖一切险恶之后笑看苍生的心态体现了出来 ================================================ 压缩包内容： 赤壁赋 教案2.doc 【内容图片预览】: Tags：赤壁,教案  |
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