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1、引导学生欣赏这首诗。 2、积累咏月诗;声情并茂的诵读; 3、培养学生的创造性思维。 4.了解传统节日中秋节的文化意义; 5.会辨认思乡诗,系统赏析思乡诗,规范解答习题。 2学情分析 评论学生积累了很多咏月诗,对传统节日中秋节习俗有所了解,但对思乡诗理解赏析很零碎,不够系统,解答不规范; 3重点难点 评论重点:理解诗的内容,声情并茂的诵读; 难点:培养学生的创造性思维。 会辨认思乡诗,系统赏析思乡诗,规范解答习题 4教学过程 4.1第一学时4.1.1教学活动 活动1【活动】导入新课 评论由咏月诗导入。老师提问:背一背你所知道的咏月诗;学生展示积累,老师引入题目并板书课题。 课前预习交流: 1、查找资料,搜集作者相关信息及写作本诗词背景 《十五夜望月》选自《 》,作者 , 代诗人。 2、运用工具书,结合文下注释给下列句中加点词注音并解释 中庭地白树栖鸦( ): 活动2【活动】学生自主学习,提出疑难 评论 理解文本字面意思;互相解答质疑,老师适时点拨。 提问:这首诗哪些句子你读懂了,哪些句子或词读不懂? 学生展示自己的理解,互相补充互相质疑,老是提示点拨疏通字面意思。 活动3【活动】理解诗的主题 评论出示问题,小组长带领本组员展开讨论。 1.这首诗表达作者怎样的情感? 2.前二句写了一幅怎样的画面?有什 么作用? 3.后两句抒情非直接抒情,而用委婉的疑问语 气间接表达。“落”字最妙,妙在何处? 活动4【活动】声情并茂诵读 评论比赛看谁读得好。 每组选出一名代表比赛,看哪一组读的最好。 活动5【练习】拓展 评论辨认思乡诗,根据老师提示的思乡诗常见意象 活动6【测试】测试 评论客晓 清 沈受宏 千里作客远,五更思故乡。 寒鸦数声起,窗外月如霜。 1.前两句表达了诗人怎样的情感?请简析。 2.后两句诗写了一幅怎样的画面?写景有何作用? 活动7【作业】作业 评论1、根据提示,填写相关诗句 《十五夜望月》中和李白的“床前明月光,疑是地上霜”意境相似的诗句是:“ , ”。诗人推己及人,用委婉语气抒发对月怀远情思的诗句是: 2、简析:“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”的“落”字改为“在”字,好不好?为什么? 3、至少写出两句咏月名句和作者、出处。“ , ”。 Tags:十五,望月,ppt,课件,优质 |
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