价值与价值观PPT专用课堂实录内容

价值与价值观　 高中思想政治       人教2003课标版

知识目标：

识记价值和价值观的含义

能力目标：

理解人的价值及评价人的价值的标准、价值观的导向作用；使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力。

情感、态度与价值观：

通过学习使学生认识人和物的价值之不同，就在于人能够创造价值，只有在劳动和奉献中才能够实现自我，满足自我需求，承认奉献着的人生才是有意义、有价值的。

       本课是《生活与哲学》第四单元第十二课第一框。

       本框题主要是让学生把握人的价值以及人的价值评价、价值观的导向作用，为后面框题《价值判断与价值选择》、《价值的创造与实现》的学习打下基础，引导学生形成正确的价值观和人生观，为社会和他人作出自己的奉献，在创造价值的人生道路上，实现自我价值。

1.重点：价值观的导向作用

2.难点：人的价值

1.联系实际，通过师生探讨来分析说明人的价值在于创造价值和对社会的贡献；

2.汇集实例，运用辩证的观点和方法，分析价值观的导向作用

利用多媒体课件展示案例，引导学生运用探究学习方法来完成知识构建、问题讨论、互动交流、情感的提升。

小游戏——有用没用，由你说了算

        课前准备好一个发卡，讲授新课前，首先请一位男生回答，该发卡对你是否有用？

        男生说：对我没有用。

        然后再请一位女生回答，该发卡对你是否有用？

        女生回答：当然有用，我可以夹头发。

        为什么同样的发卡，有同学说有用，有同学说没有用呢？这个就是我们今天要学习的内容——价值与价值观。首先要学习的是哲学意义上，物的价值是什么？

（设计意图：从学生身边的具体事物入手，引导学生思考，激发学生兴趣和求知欲，导入框题学习）

探究一：播放《丛飞一生》视频资料。

观看视频，回答：

1.人的价值是什么？

2.人的价值是通过哪些方面体现出来的？

（设计意图：案例学习，以具体案例激发学生对人价值的理解）

价值大讨论

1、Tea—coffee：丛飞把所有的财物都捐了，没有给自己、家人留下一分钱，没有尽好丈夫和父亲的责任。...我认为丛飞这样做，真的不值得！

2、小豆：物质占有上他是这么的“贫乏”，但精神获取 上他是那么的“富有”。“好样的，丛飞！” 问题：丛飞这样做，值不值得？为什么？

探究问题：丛飞这样做，值不值得？为什么？

（设计意图：通过网络中人们两种不同的观点，给学生带出争议，在争议中，引导学生把握评价人价值的标准是什么）

茂名“PX”项目事件

2014年3月，茂名市区一些群众认为PX材料带有剧毒，极力反对拟建芳烃（PX）项目，在市委门前大草坪聚集，小部分人上路堵塞交通，小部分闹事者开始骑乘摩托车扔石头、矿泉水瓶等破坏公共设施，公安机关迅速行动，果断处置，有效控制了局面。也有群众认为PX项目是安全的，并不可怕，而且能为茂名市的发展带来福利，对该项目持支持态度。

探究问题：材料中群众的行为受什么观念影响？体现了什么哲学道理？

（设计意图：通过具体事例，引导学生对“价值观对人们认识和改造世界活动导向作用知识点”的理解，让学生明白，为什么需要树立正确的价值观）

探究四：播放韩国岁月号沉船事件

问题：1.船长和朴智英分别作出了什么选择？他们的选择受什么观念影响？

2.对比分析他们俩的行为选择，你得出什么结论？

通过正反两种不同的行为选择，引导学生树立正确的价值观

国家层面：富强、民主、文明、和谐；

社会层面：自由、平等、公正、法治；

个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。

——我们倡导社会主义的集体主义价值观

（设计意图：在学习完价值观的导向作用后，强调在我国现阶段，我们的价值观是——社会主义核心价值观，应该倡导社会主义的集体主义价值观）

1、爱的奉献与传递

请你介绍一个你身边的“有价值”的人，说说他（她）为什么有价值，在他（她）身上你学到了什么？相互分享

幻灯片展示广东好人

2、思考在继续——诗歌朗诵

（设计意图：对学生的情感进一步深化和深化，让学生在生活中体会、感受有价值的人，和如何做一个有价值的人）

《价值与价值观》课堂练习

一、易错的判断：

1.哲学上的价值与具体领域事物的价值是多数与少数的关系。（ ）

2.物的价值和人的价值是一回事。（ ）

二、单项选择： 1、（2014年全国I，23，4分）2013年12月，中共中央办公厅印发(关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》．习近乎强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值现成为人们日常工作生活的基本遵循．重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是

①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用

②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用

③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值

④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

2．（2013广东广州二模）35．小狮子问母狮子：“妈，幸福在哪里？”母狮子说：“幸福就在你的尾巴上。”于是小狮子不断追着尾巴跑，但始终咬不到。母狮子笑道：“幸福不是这样得到的。只要你向前走，幸福就会一直跟随着你。”这则寓言蕴涵的哲学道理是

①幸福观对人生具有重要导向作用 ②价值判断和价值选择具有社会性

③要充满信心，在顽强拼搏中追求幸福 ④对幸福的正确理解决定着人生价值的实现

A．①② Ｂ．③④ Ｃ．①③ Ｄ．②④

3．（2013广东深圳二调）35．近年来，内蒙古草原局部生态不断改善， 一度销声匿迹的狼群又回到了草原。狼，是草原生态链上的重要一环，对维护草原生态平衡具有重要作用。狼的回归，从一个侧面反映了草原生态建设的进步。这说明

①任何事物都处在联系之中 ②人的意识推动社会实践的发展

③社会存在决定于社会意识 ④价值观对人们的行为具有制约和导向作用

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

三、材料题：

4、（2014年全国文综II，39（3），6分）阅读材料，完成下列问题。 冯洪钱是一名基层兽医工作者,1959年,当地民间老兽医用一味草药治好了学科网20多头病猪,这使年轻的冯洪钱深受震撼.他立志传承发现传统兽医药事业,编撰《民间兽医草本》，满足社会的需求。他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种草药制剂，治愈了数以万计的疫病牲畜。 经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在于学科网2008年完成了系列著作《民间兽医草本》，共计638万字，插图2353幅。书中收录3505种中草药，附方40000多则。《民间兽医草本》“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代李时针”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。

（3）结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春，我的梦”主题班会，请你以“理想、奋斗、价值”为关键词拟写一份要点或发言提纲，要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数100字左右。（6分）

【课后作业】

1、完成《金版学案》对应练习

2、写一篇关于“为什么要做一个有价值的人”政治小论文

要求：

（1）小论文必须要运用《价值与价值观》中的有关原理

（2）有具体的事例

（3）字数不少于500字

价值与价值观　

价值与价值观　

小游戏——有用没用，由你说了算

        课前准备好一个发卡，讲授新课前，首先请一位男生回答，该发卡对你是否有用？

        男生说：对我没有用。

        然后再请一位女生回答，该发卡对你是否有用？

        女生回答：当然有用，我可以夹头发。

        为什么同样的发卡，有同学说有用，有同学说没有用呢？这个就是我们今天要学习的内容——价值与价值观。首先要学习的是哲学意义上，物的价值是什么？

（设计意图：从学生身边的具体事物入手，引导学生思考，激发学生兴趣和求知欲，导入框题学习）

探究一：播放《丛飞一生》视频资料。

观看视频，回答：

1.人的价值是什么？

2.人的价值是通过哪些方面体现出来的？

（设计意图：案例学习，以具体案例激发学生对人价值的理解）

价值大讨论

1、Tea—coffee：丛飞把所有的财物都捐了，没有给自己、家人留下一分钱，没有尽好丈夫和父亲的责任。...我认为丛飞这样做，真的不值得！

2、小豆：物质占有上他是这么的“贫乏”，但精神获取 上他是那么的“富有”。“好样的，丛飞！” 问题：丛飞这样做，值不值得？为什么？

探究问题：丛飞这样做，值不值得？为什么？

（设计意图：通过网络中人们两种不同的观点，给学生带出争议，在争议中，引导学生把握评价人价值的标准是什么）

茂名“PX”项目事件

2014年3月，茂名市区一些群众认为PX材料带有剧毒，极力反对拟建芳烃（PX）项目，在市委门前大草坪聚集，小部分人上路堵塞交通，小部分闹事者开始骑乘摩托车扔石头、矿泉水瓶等破坏公共设施，公安机关迅速行动，果断处置，有效控制了局面。也有群众认为PX项目是安全的，并不可怕，而且能为茂名市的发展带来福利，对该项目持支持态度。

探究问题：材料中群众的行为受什么观念影响？体现了什么哲学道理？

（设计意图：通过具体事例，引导学生对“价值观对人们认识和改造世界活动导向作用知识点”的理解，让学生明白，为什么需要树立正确的价值观）

探究四：播放韩国岁月号沉船事件

问题：1.船长和朴智英分别作出了什么选择？他们的选择受什么观念影响？

2.对比分析他们俩的行为选择，你得出什么结论？

通过正反两种不同的行为选择，引导学生树立正确的价值观

国家层面：富强、民主、文明、和谐；

社会层面：自由、平等、公正、法治；

个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。

——我们倡导社会主义的集体主义价值观

（设计意图：在学习完价值观的导向作用后，强调在我国现阶段，我们的价值观是——社会主义核心价值观，应该倡导社会主义的集体主义价值观）

1、爱的奉献与传递

请你介绍一个你身边的“有价值”的人，说说他（她）为什么有价值，在他（她）身上你学到了什么？相互分享

幻灯片展示广东好人

2、思考在继续——诗歌朗诵

（设计意图：对学生的情感进一步深化和深化，让学生在生活中体会、感受有价值的人，和如何做一个有价值的人）

《价值与价值观》课堂练习

一、易错的判断：

1.哲学上的价值与具体领域事物的价值是多数与少数的关系。（ ）

2.物的价值和人的价值是一回事。（ ）

二、单项选择： 1、（2014年全国I，23，4分）2013年12月，中共中央办公厅印发(关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》．习近乎强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值现成为人们日常工作生活的基本遵循．重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是

①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用

②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用

③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值

④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

2．（2013广东广州二模）35．小狮子问母狮子：“妈，幸福在哪里？”母狮子说：“幸福就在你的尾巴上。”于是小狮子不断追着尾巴跑，但始终咬不到。母狮子笑道：“幸福不是这样得到的。只要你向前走，幸福就会一直跟随着你。”这则寓言蕴涵的哲学道理是

①幸福观对人生具有重要导向作用 ②价值判断和价值选择具有社会性

③要充满信心，在顽强拼搏中追求幸福 ④对幸福的正确理解决定着人生价值的实现

A．①② Ｂ．③④ Ｃ．①③ Ｄ．②④

3．（2013广东深圳二调）35．近年来，内蒙古草原局部生态不断改善， 一度销声匿迹的狼群又回到了草原。狼，是草原生态链上的重要一环，对维护草原生态平衡具有重要作用。狼的回归，从一个侧面反映了草原生态建设的进步。这说明

①任何事物都处在联系之中 ②人的意识推动社会实践的发展

③社会存在决定于社会意识 ④价值观对人们的行为具有制约和导向作用

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

三、材料题：

4、（2014年全国文综II，39（3），6分）阅读材料，完成下列问题。 冯洪钱是一名基层兽医工作者,1959年,当地民间老兽医用一味草药治好了学科网20多头病猪,这使年轻的冯洪钱深受震撼.他立志传承发现传统兽医药事业,编撰《民间兽医草本》，满足社会的需求。他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种草药制剂，治愈了数以万计的疫病牲畜。 经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在于学科网2008年完成了系列著作《民间兽医草本》，共计638万字，插图2353幅。书中收录3505种中草药，附方40000多则。《民间兽医草本》“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代李时针”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。

（3）结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春，我的梦”主题班会，请你以“理想、奋斗、价值”为关键词拟写一份要点或发言提纲，要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数100字左右。（6分）

【课后作业】

1、完成《金版学案》对应练习

2、写一篇关于“为什么要做一个有价值的人”政治小论文

要求：

（1）小论文必须要运用《价值与价值观》中的有关原理

（2）有具体的事例

（3）字数不少于500字