24　香港，璀璨的明珠第一课时评课稿

日期:2016-2-16 13:20 阅读:

顾丽英

地区：浙江省 - 杭州市 - 上城区

学校：杭州市崇文实验学校

共1课时

24　香港，璀璨的明珠 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.熟读“琳琅满目、应有尽有、物美价廉”等12个四字词语，理解意思，能根据字音与字义的关系，读准“一应俱全”。
2.学习运用课文中的四字词语说话，并能运用3-5个四字词语完成分层次写话练习。
3.通过课文学习，感受香港是我国南海之滨璀璨的明珠。

2学情分析

三年级上册，首次在语文教材中选用略读课文。三年级学生处于学习略读课文的初始阶段，学生在通过合理、科学的方法去读懂文本，如何逐步学会阅读的方法，进而提升阅读能力，都需要老师不断引领。

1.基于“单元整组”的教学研究，通过六单元整组课文前面三篇关于祖国大好河山文章的学习，我们班的学生初步体会写景文章的一般修辞手法和文章结构特点以及感受文章词句的优美。

2.对于繁华而美丽的香港，班中孩子并不陌生，课前调查统计发现班中只有5人未曾去过香港，这样大部分学生不存在不熟悉、不了解香港的情况。老师可以将这种优势好好利用起来，请有香港旅游经验的学生来给没有香港旅游经验的学生进行介绍，充分利用学生资源。

3.该学期在第五单元的综合实践活动学习时进行了一次“河坊街探寻传统文化”的亲子活动，对小练笔中涉及的“河坊街”正巧前期有了实地考察，这样便于学生联系自己的生活经历。

3重点难点

重点：理解12个四字词语，学习运用课文中的四字词语说话。

难点：尝试运用3-5个四字词语完成分层次写话练习。

4教学过程 4.1第一学时评论(0) 新设计

一、认读课题，预习反馈。

1.读题，理解“璀璨”。

2.全班交流四字词语，并读准“一应俱全”。

二、再读课文，整体感知。

1.自由朗读课文，思考为什么说香港是璀璨的明珠，用课文中的词语填空。

香港是（）。

预设：万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋。

2.为什么香港是璀璨的明珠，用一句话说多个特点，回答问题。

预设：香港不但是万国市场，而且是美食天堂。

香港不仅是万国市场和美食天堂，还是旅游胜地和灯的海洋。

总结：香港不仅是万国市场和美食天堂，还是旅游胜地，每当夜幕降临，香港就成了灯的海洋，怪不得课文的题目说，香港是一颗璀璨的明珠。

3.四字词语分类。（白板技术：克隆，移动）

三、学习第二自然段，运用四字词语说话。

1.运用四字词语，说一说“香港是（购物）的好去处”。（白板技术：遮幕）

2.小组合作交流，运用四字词语，介绍香港的其他特点。

四、运用四字词语，完成分层练习。

1.欣赏图片，完成课堂练习，交流反馈。

2.总结：这节课，我们学会了许多的四字词语，并学会了用这些四字词语介绍香港和杭州，

其实，像这样的四字词语还有很多很多，课外，我们可以自己去找一找，用上这些四字词语

介绍其他地方。

【板书设计】

璀万国市场

璨美食天堂不但……而且……

明旅游胜地不仅……还是……

珠灯的海洋既……又……

【课堂练习】

☆ 河坊街是（购物）的好去处。（）

☆☆ 西湖边的“楼外楼”是（品尝美食）的好去处。那里有（）

的龙井虾仁，（）的西湖醋鱼，（）的东坡肉和（）

的干炸响铃……各种（）（），准让你（）。

☆☆☆ 杭州也是（）的好去处。（）

【词语锦囊】：

琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全大饱口福五颜六色

美味佳肴清香鲜嫩香飘十里酥脆可口肥而不腻又酸又甜

举世闻名夜幕降临璀璨无比光彩夺目奔流不息五洲四海

鸟语花香山清水秀绚丽多彩纵贯南北碧波荡漾气势磅礴

教学活动

24　香港，璀璨的明珠

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