共2课时 12 北京亮起来了 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1.会认5个生字,会写“束”等12个字。 2.有感情朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。 3.通过课外资料的收集,更多地了解北京,从而激发对首都北京的热爱之情 2学情分析二年级下学期的学生已经熟练掌握了识字方法,如换偏旁,加偏旁识字,组词识字、运用汉字构字规律识字等,具备了一定的识字能力。低年级学生很喜欢被鼓励、赞赏,但是社会知识经验不足,自制力较差,也缺乏对事物的全面认识。根据这些特点,我设计了情境激趣、自主识字、合作交流、讨论感悟、自主朗读与指导朗读、拓展想象等课堂教学形式。 3重点难点1、识字与写字。 1、认识本课11个生字,会读他们组成的词语,初步理解新词在课文中的意思。 2、流利、有感情地朗读课文。感受北京夜晚的美景,产生对首都北京的热爱之情。 评论(0) 学时重点1、在语言环境中识字,指导写字。 2、感受首都北京夜晚的美丽景色,激发对首都北京的热爱之情。 评论(0) 学时难点学生正确、流利有感情地朗读课文。感受北京夜晚的美景,产生对首都北京的热爱之情。 教学活动 活动1【导入】启发谈话,出示课题。1.引导学生说说通过上学期学习《北京》一课,对北京有什么印象。(启发学生回忆,老师概括描述《北京》一课) 2.组织学生展示收集的有关北京景点的资料、图片及近年来的巨大变化。(学生结合自己查阅资料,体会,有搜集图片的上台展示,并简要介绍) 3.白天的北京很美,夜晚的北京更美! 让我们一块儿去看看北京的夜景吧! (出示课件,北京夜景) 活动2【讲授】初读课文,自主识字,写字。1.引导学生用喜欢的方式读书,画出不认识的字。 2.组织学生在小组内把生字的字音读准、词语读连贯,句子读通顺。有困难的多读几遍。 3.小组内合作学习,交流识字方法。(教师巡视指导) 4.多种形式检查识字情况。 (组织学生带拼音读,去掉拼音读及在语言环境中的识字情境) 5.写字指导 (指导“束”、“单”、“勾”、“夺”、“府”、“宫”6个字,遵循一看二写三对照的原则,指导写正确写美观。 活动3【讲授】整体感知,了解课文。1.让学生用自己喜欢的方式读课文,思考。 (1)课文主要写了哪些地方?主要抓住这些地方的什么景象来写的? (2)找出最能表现北京夜景特点的词语。 (根据学生回答,按顺序板书“天安门、长安街、广场四周立交桥、商业街、故宫”辉煌明亮) 2.回读全文,感受、辉煌、明亮。 4.2第二学时评论(0) 教学目标1、通过课外资料的搜集,更多的了解北京,从而激发对北京的热爱之情。 1、通过课外资料的搜集,更多的了解北京,从而激发对北京的热爱之情。 利用搜集的资料和深入的朗读感悟词句的意思。 教学活动 活动1【导入】复习导入。1、复习生字:还记得本课的生字吗?看谁能正确读出带有生字的词语(生字标红) 通过读课文,你有什么收获?和大家交流交流。 指导方法:教师引导学生学会回答,可先读句子,再说理解。 情况1:学生从书上谈自己的体会。 你有什么解决不了的问题吗? (注:要求不能过高,允许学生的个别差异。教师要鼓励学生大胆说出自己的想法,给与适当的评价,并引导学生提出有价值的问题。) 启发学生利用一切资源和方法,来解决问题。 在小组长的带领下,用刚才的方法,解决自己不明白的问题。 师:现在,给你一次当老师的机会,根据刚才的学习和手中的资料,选你喜欢的一段,与大家交流,好吗? (1)词语: 辉煌:光辉灿烂。 配乐朗读全文 活动8【活动】积累与运用在本课中,一定有不少词句给你留下了深刻的印象,你喜欢那些词句呢?给大家背一背。 活动9【导入】课外延伸。你还知道北京的哪些美丽景色? 这节课,同学们欣赏了北京美丽的夜景,感受到北京的变化可真大。课下,同学们可以继续搜集、查找更多的现代化城市的资料,我们开一个“祖国变化真大”的主题班会,好吗? 12 北京亮起来了 课时设计 课堂实录12 北京亮起来了 1第一学时 教学目标1、认识本课11个生字,会读他们组成的词语,初步理解新词在课文中的意思。 2、流利、有感情地朗读课文。感受北京夜晚的美景,产生对首都北京的热爱之情。 学时重点1、在语言环境中识字,指导写字。 2、感受首都北京夜晚的美丽景色,激发对首都北京的热爱之情。 学时难点学生正确、流利有感情地朗读课文。感受北京夜晚的美景,产生对首都北京的热爱之情。 教学活动 活动1【导入】启发谈话,出示课题。1.引导学生说说通过上学期学习《北京》一课,对北京有什么印象。(启发学生回忆,老师概括描述《北京》一课) 2.组织学生展示收集的有关北京景点的资料、图片及近年来的巨大变化。(学生结合自己查阅资料,体会,有搜集图片的上台展示,并简要介绍) 3.白天的北京很美,夜晚的北京更美! 让我们一块儿去看看北京的夜景吧! (出示课件,北京夜景) 活动2【讲授】初读课文,自主识字,写字。1.引导学生用喜欢的方式读书,画出不认识的字。 2.组织学生在小组内把生字的字音读准、词语读连贯,句子读通顺。有困难的多读几遍。 3.小组内合作学习,交流识字方法。(教师巡视指导) 4.多种形式检查识字情况。 (组织学生带拼音读,去掉拼音读及在语言环境中的识字情境) 5.写字指导 (指导“束”、“单”、“勾”、“夺”、“府”、“宫”6个字,遵循一看二写三对照的原则,指导写正确写美观。 活动3【讲授】整体感知,了解课文。1.让学生用自己喜欢的方式读课文,思考。 (1)课文主要写了哪些地方?主要抓住这些地方的什么景象来写的? (2)找出最能表现北京夜景特点的词语。 (根据学生回答,按顺序板书“天安门、长安街、广场四周立交桥、商业街、故宫”辉煌明亮) 2.回读全文,感受、辉煌、明亮。 Tags:北京,起来,PPT,专用,课堂 |
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