我的早年生活教案设计

    【教学目标】

    1、掌握本课生字词。

    2、学习本文幽默风趣的语言。

    3、培养自信乐观的精神，善于认识自我，正确对待自己的特长和兴趣爱好。

    【教学重难点】

    品味重点语句的含义，学习本文的语言风格。

    【教学方法】

    自主、合作、探究的方式进行阅读学习。

    【课时安排】

    1课时

    【教学过程】

    一．导入新课

    每个人都有自己的青少年时代，那么，名人的小时候又有哪些奇闻轶事呢？今天，我们一起走进英国著名政治家、文学家、在第二次世界大战中曾出任首相，为战胜法西斯做出杰出贡献的温斯顿·丘吉尔的早年生活。

    二、检测自主学习情况

    1、给下列加点的字注音

    萤火虫    尴尬      一字不漏    威慑    开拓  停滞

    2、解释并积累下列词语

    毫无例外  宽宏大量  独具慧眼  蛛丝马迹  停滞不前  尴尬  威慑

    三、合作探究

    1、第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作一只萤火虫？这句话单独成段有什么作用？

    萤火虫个头虽小，但仍能为黑暗带去光明，这句话单独成段，从结构上看，总领全文。从内容上看，萤火虫在西方还有冒险精神等类似表意，将自己比作萤火虫，体现了作者勇于冒险的精神，也体现了作者的自信。

    2、说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事？

    入学考试；学习英语；征兵考试；军旅生涯。

    3、丘吉尔在哈罗公学求学有哪三个收获？

    收获一：更好的掌握了英语这门母语。

    收获二：背诵麦考利的史诗，获得全校优胜奖。

    收获三：成功的通过了军队的征兵考试。

    4、青少年时期的丘吉尔有着怎样鲜活的个性？

    自信、乐观、坦然。

    5、本文幽默的语言中充满了睿智，发人深思，试从文中找出相应的例子，并结合上下文说说对他们的理解。

    示例：“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块冷漠的领地”

    因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他“场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”，非常幽默。

    四、课堂展示

    小组展示合作探究的结果。

    五、课堂小结

    丘吉尔的成功，在很大程度上得益于他选择的事业，延续了童年的梦想。在事业上延续了童年的梦想，就能把事业与兴趣、爱好很好的结合在了一起，调动你全部的热忱和激情去投入事业，从而赢得成功。我们在学习过程中，也不一定非要追求全部的满分，能够最大限度的发挥自己能力中最强的一面，也可以脱颖而出。

    六、拓展延伸

    丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家，他的成功真的是靠幸运吗？请结合课文内容谈谈你的看法。

    邱吉尔的成功靠的不是幸运，是因为他能清醒客观地认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。

    七、布置作业

    课外阅读有关邱吉尔的故事。

    八、板书设计

    我的早年生活

    丘吉尔

    哈罗公学的生活   坚持学习

    回忆

    军事院校的生涯   确立理想

    丘吉尔：自信、乐观、坦然和伟大的气魄

    【教后反思】