| 暑期快过半，可湖北宣恩一中还处于补课状态。部分学生心生不满，将书本从教室往楼下扔，继而发展为撕烂书本漫天纸屑飞扬。7月25日发生此事后，该校迅速解释劝导并确定30日放假，学校很快恢复教学秩序。宣恩一中校长龚光太说，校方决定今年暑假从7月30日开始，8月22日结束。对于这个“掐头去尾”的暑假，在全州重点高中里，宣恩一中的“补课时间已经是短的了”。 撕书，是一种决绝而冒险的举动。书撕了，再用怎么办?撕书，也会触及师道尊严。但是，这些少年还是义无返顾地撕了，可见他们是多么愤懑，大有“壮士一去不复返”的悲壮。他们有理由用这种反常的方式表达不满，暑假被“腰斩”——都快放假一个月了，他们仍不得不在校补课，据说还要参加恩施州的“八校联考”，8月4日才能放暑假，于是淤积的怒火爆发了。庆幸的是，这种抗议的效果立竿见影，校方已经表示放假。 撕书，是快意的，但撕不掉无奈，也撕不掉家长的焦虑，相反，有的家长表达了担忧：别的学校都补，宣恩一中若不补，明年高考肯定要落后，“如果我儿子撕书，我会教训他”。更耐人寻味的是，有些学生也对撕书表示质疑——多名学生向记者表示，“不补课，高考要吃亏，最后一辈子吃亏还是我们自己”。难道这些家长和学生患上了斯德哥尔摩综合征，不补课就不舒坦，不受虐就过意不去?其实，这样的家长和学生颇多，他们的心态很矛盾，补课是苦，但补课有益。为了高考，受点苦，没什么。 其实，早在2000年教育部就明确禁止暑期补课，前不久下发的关于做好2013年中小学生暑期工作的通知，又一次重申“各地教育行政部门和中小学校要严格落实国家有关规定，禁止组织学生集体补课、有偿补课”。禁令归禁令，暑假集体补课不是个别现象。上有政策下有对策，不让补课，就悄悄补，或换一种名义补课。在这场角逐中，大家都精疲力竭，校长和老师很冤枉，他们原本可以好好休息，但不得不放弃休息时间;学生心态复杂，有人反对补课，但不少人支持补课，理由就是为了自己不吃亏;家长呢，诉求更直接，补课是替孩子负责，高考能考个好成绩，自然对补课投赞成票…… 更耐人寻味的是，对撕书行为，不少过来人表达了“罕见”的立场：“想起我高中的时候，高三放暑假才10天，唉，我们那时候咋没有抗议呢?也熬过来了。”“这又怎么了?暑假两个月我们学校只放14天。”“矫情，前年我高三的时候暑假就休息了9天。你不补课，别人学校马上就把你超过了，高考是残酷的。”如此言辞，令人悲凉。他们说的都是实话，每一句话都那么真诚，愈是如此愈令人沉重，因为可以体会到他们被应试教育裹挟的无奈与顺从。 毋庸讳言，现在考大学比以前容易多了，但考上本科和名校仍然不容易，对于一些偏远地区的孩子来说，高考依然是改变命运的唯一出路，他们甘心被应试教育裹挟，主动要求补课。看起来悲催，又蕴含多少无奈? 青春应该是张扬的，不该被课本压抑着;应该是明亮的，不该是愁苦的。但是那铺天盖地的课业几乎将青春压榨得成为没有生气的废墟，让人同情，却又不敢支持那些少年撕书。龚光太称，在全州重点高中里，宣恩一中的“补课时间已经是短的了”。撕了书怎么办?不补课家长愿意吗?谁来给那些少年一个回答?看起来，不补课是对他们负责，但家长也是这样认为吗?
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