篇1：人教版六年级下册4 比例比例的意义 说课稿课件（共30张ppt）人教版六年级下册4 比例比例的意义 说课稿课件（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)比例的意义本节课在教材中的地位及作用比例这部分知识是在学习了比的知识和除法与分数关系的基础上教学的，属于概念教学，为以后解比例，讲解正、反比例做准备的。学生学好这部分知识，不仅可以初步接触对应函数的思想，而且可以用来解决日常生活中一些具体的问题。一、说教材 《比例的意义》是在学生学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上进行教学的，是前面“比的知识”的深化，是后面学习解比例，正、反比例的意义的基础。比例在生活和生产中也有广泛的应用，所以比例的学习也是进一步学习中学数学、物理、化学、地理等知识的基础。 教学目标： 1、使学生理解比例的意义，掌握组成比例的必...
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  篇2：北师大版数学六年级下册 总复习-正比例与反比例 第一课时 正比例与反比例课件(共18张PPT)北师大版数学六年级下册 总复习-正比例与反比例 第一课时 正比例与反比例课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)总 复 习正比例与反比例第一课时 正比例与反比例目 录情景导学1探索与发现2学以致用3课后作业4情景导学01情景导学两个数相除又叫两个数的比。表示两个比相等的式子叫作比例。探索与发现02探索与发现3535abab探索与发现（1）图上距离1cm表示实际距离6000cm，即是60m。（2）240m=24000cm60×30=1800（m2）24000× =4（cm）60001（3）1÷ =6000（cm）=60（m）600013000（cm）=30（m）...
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   篇3：4.1 比例线段 （3） 课件（29张PPT）4.1 比例线段 （3） 课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)浙教版九年级上册4.1 比例线段 （3）第四章 相似三角形AB.P古希腊数学家、天文学家欧多克索斯（约前400——前347）曾提出：能否将一条线段分成不相等的两部分，使较短线段与较长线段的比等于较长线段与原线段的比？.= 温故知新一般地，如果三个数a,b,c满足比例式 （或a:b=b:c),则b就叫a,c的比例中项.用符号语言表示为：AB.P法1：.设ＡＢ＝a, AP=xAB.P法2：AB.P法3：....APB如果点P把线段AB分成两条线段AP和PB，使...
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  篇4：4.1 比例线段（1）课件(共20张PPT)4.1 比例线段（1）课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)浙教版九年级上册4.1 比例线段 （1）第四章 相似三角形9︰12 =6︰8 =9︰12 = 6︰8如果两个数的比值与另两个数的比值相等,就说这四个数成比例. 即9, 12, 6, 8成比例...请写出一个关系式：温故知新已知四个数a、b、c、d ，如果a cb d= ，或 a：b=c：d，那么 a、b、c、d 叫这四个数成比例，a、d 叫做比例外项，b、c 叫做比例内项，a、d 位置特征：外b、c 位置特征：内下列各组数能否成比例 如果能成比例,请写出一个比例式,并指出比例的...
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     篇5：《正比例、反比例的复习》课件六年级下册数学苏教版(共27张PPT)《正比例、反比例的复习》课件六年级下册数学苏教版(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)正比例、反比例的复习厚度：0.05毫米1张纸10张纸（ ）毫米100张纸50.5张数（张） 1 10 100 1000 ……厚度（毫米） 0.05 0.5 5 50 ……白纸的张数和厚度成正比例张数（张）每张纸厚度（毫米） 0.0510000.15000.22500.5100…………50毫米白纸的张数和每张纸厚度成反比例相同点：变化不变不同点：方向不同比值一定、乘积一定。张数厚度＝每张纸厚度(一定)每张纸厚度×张数=厚度(一定)__________________________小明去散步___...
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  篇6：比例的应用 例1 比例尺（课件）人教版数学六年级下册(共13张PPT)比例的应用 例1 比例尺（课件）人教版数学六年级下册(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)人教版六年级数学下册比例尺图上距离与实际距离的比叫做比例尺。概念：图上距离∶实际距离=比例尺或1：100图上距离是实际距离的 ；实际距离是图上距离的100倍；图上画1厘米，代表了实际距离100厘米。有一幅图，它的比例尺是1：100，，下列哪个距离画在图上的距离是8厘米？（ ）A．课桌的长 B．教室的长C．操场的长 D．乍浦到平湖的距离B比例尺1 cm：98km =1 cm：980 0000cm=1:980 0000像这样用一条标有数据的线段来表示地面...
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     篇7：人教版六年级下册4 比例 比例的意义 说课课件（共19张ppt）人教版六年级下册4 比例 比例的意义 说课课件（共19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)比 例 的 意 义说 课教学内容教学重难点一、说 教材教学目标体验合作学习的乐趣比例的意义比例的意义认识比例的各部分名称理解和掌握比例的意义培养学生观察、分析、推理和概括的能力判断2个比能否组成比例二、说学情1、本节课是在学生掌握了比的知识的基础上进行教学的，它是今后的数学和其它学科知识的重要基础。 2、通过比例的意义的学习还可以加深学生对数量关系的认识，通过感知数量间的变化规律，获得初步的函数观念，提高解决实际问题的能力。探究写观察记启导实践与发现作假设性推理抛出数学问题表述 不同意见动手画画课件激发探...
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     篇8：4.1 比例线段 （2） 课件(共23张PPT)4.1 比例线段 （2） 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)浙教版九年级上册4.1 比例线段 （2）第四章 相似三角形AB=.=.A1B1=.=.计算：AC=.=.A1C1=.=.BC=.=.B1C1=.=..（1）（2）两条线段的长度比叫做这两条线段的比.(3) 写出一个关系式：一般地,如果四条线段a,b,c,d中，a与b的比等于c与d的比．即 那么这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段．ABCA1B1C1温故知新..C′ABAC=52A′B′=A′C′∴A BA′B′=ACA′C′ABC...
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    篇9：青岛版数学八年级上册 3.6比和比例第2课时 比例课件(共14张PPT)青岛版数学八年级上册 3.6比和比例第2课时 比例课件(共14张PPT)资料可供青岛市地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第3章 分式3.6 比和比例第2课时 比例学习目标知道比例内项、外项及比例中项；能运用比例的知识，解决有关的实际问题，增强符号意识和应用意识.会进行比例式与等积式的互化；了解比例的基本性质；新知探究 比例知识精讲表示两个比相等的式子叫做比例式，简称比例.如果a与b的比等于c与d的比，就说a，b，c，d四个数成比例.可以写成 知识精讲 ad=bc（bd≠0）解得新知探究 典例精讲 解：你还有其他解法吗？典例精讲 本题还可以从分式运算的角度考虑求解. 典例精讲例2 同一个物体在月...
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   篇10：冀教版数学六年级下册 第3单元 正比例 反比例课件(共79张PPT)冀教版数学六年级下册 第3单元 正比例 反比例课件(共79张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共79张PPT)第3单元 正比例 反比例591514时间（时） 2 3 4 5 6路程（千米） 180 270 360450540路程和时间的比值相等，可以说比值一定。路程时间＝速度（比值一定）时间越长，行驶的路程越远。路程越远，需要的时间越长……数量（支） 2 3 4 5 6 7 8总价（元） 3.2 4.8 6.489.611.212.8它们的关系叫做正比例关系。时间（天） 1 2 3 4 5 6 7生产量（吨） 80 160 240 320 400 480 560成正比例成正比例成正比例不成正比例成正比例箱数（箱） 2...
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   篇11：第6课时《反比例》课件（共18张ppt）第6课时《反比例》课件（共18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)比例反比例一、复习导入1．下面各题中哪两种量成正比例？为什么？（1）每公顷产量一定，总产量和公顷数。（2）一袋大米的重量一定，吃了的和剩下的。（3）修房屋时，粉刷的面积和所需涂料的数量。一、复习导入说出圆柱的底面积、圆柱的高和圆柱的体积三者之间的关系。在什么条件下，其中两种量成正比例？二、探究新知二、探究新知观察上表，回答下面的问题。（1）表中有哪两种量？（2）水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的？（3）相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分别是多少？杯子的底面积/cm2 10 15 20 30 60 ……水的高度/cm 30 20...
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   篇12：4.1.1 成比例线段及比例的基本性质 课件(共19张PPT)4.1.1 成比例线段及比例的基本性质 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)4.1.1 成比例线段及比例的基本性质学习目标新课引入新知学习课堂小结1234学习目标1. 知道线段的比的概念，会计算两条线段的比.2. 理解成比例线段的概念.3. 掌握成比例线段的判定方法.4. 理解并掌握比例的基本性质新课引入在实际生活中，我们会看到许多形状相同的图片同学们，你能在下面的图形中找出相同的图形吗？那这些形状相同的图形有什么不同？它们之间是否存在某种对应关系？大小不同形状相同而大小不同形状相同而大小不同的两个平面图形,较大的图形可以看成是由较小的图形“放大”得到的新知学习放大放大一 成比例线段较小的图形...
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     篇13：北师大版数学六年级下册 第四单元 正比例与反比例-第四课时 反比例课件(共44张PPT)北师大版数学六年级下册 第四单元 正比例与反比例-第四课时 反比例课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)六年级数学下册教学课件（北师版）第四单元 正比例与反比例第四课时 反比例目 录情景导学1探索与发现2学以致用3课后作业4情景导学01情景导学判断题。（1）如果3x＝8y（x，y均不为0），那么y与x成正比例。 （ ）（2）如果 ＝ （x，y均不为0），那么y与x成正比例。 （ ）x3y8√√探索与发现02探索与发现知识点...
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     篇14：苏教版数学六年级下册 第六单元 正比例和反比例-第二课时 认识正比例图像课件(共16张PPT)苏教版数学六年级下册 第六单元 正比例和反比例-第二课时 认识正比例图像课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)六年级数学下册教学课件（苏教版）第六单元 正比例和反比例第二课时 认识正比例图像目 录情景导学1探索与发现2学以致用3课后作业4情景导学01情景导学例1表中的各组数据，可以用下图中的点表示。探索与发现02探索与发现答：点C表示2小时行160千米；点D表示3小时行240千米；点E表示4小时行320千米；点F表示6小时行480千米；点G表示7小时行560千米。CDEFG（1） 图中的点A 表示1 小时行80 千米， 点B 表示5 小时行400 千米。其他各点呢？探索与发现CDEFG答：图中各点都在一条直...
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     篇15：西师大版六年级数学下册 第三单元 正比例与反比例整理复习(课件)(共15张PPT)西师大版六年级数学下册 第三单元 正比例与反比例整理复习(课件)(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)正比例与反比例整理复习内容重现仔细回忆，本单元我们学习了哪些内容？请梳理出来比例正比例反比例比例意义基本性质解比例意义（判断：比值一定）图像应用意义（判断：乘积一定）应用正比例与反比例课堂探索 :什么是比？什么是比例？请举例说明。比：两个数相除又叫做这两个数的比。（表示两个数相除的关系）例如：2÷5=2:5比例：表示两个相等的比的式子（是一个等式）。例如：2:5=4:10课堂探索 :比和比例有什么区别和联系？比 比例意义基本性质举例两个数相除又叫做这两个数的比。（表示两个数相除的关系）表示两个相等的比的式子（是一个等式）。...
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     篇16：苏教版数学六年级下册6.4正比例和反比例练习课 课件（13张ppt)苏教版数学六年级下册6.4正比例和反比例练习课 课件（13张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第六单元 正比例和反比例第 5 课时 练习课60 45 30 18120 135 150 1621 2 3 4 5 64 8 12 16 20 24米昵图网By2 hiyou16No.201305271441296751229二二12之姿毫4...
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   篇17：正比例和反比例课件(共20张PPT)六年级下册数学 苏教版正比例和反比例课件(共20张PPT)六年级下册数学 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)正比例和反比例（1）知识梳理小组活动要求：1.说一说：自己的收获。2.记一记：用红笔进行补充。3.想一想：在有疑问的地方做上记号。什么是比？什么是比的基本性质？说说用比的知识可以解决哪些实际问题。什么是比？什么是比的基本性质？两个数相除又叫作两个数的比。比的前项和后项同时乘或除以同一个不为0的数，比值不变。知识梳理说说用比的知识可以解决哪些实际问题。如：比赛算比分；配不同浓度的盐水;……知识梳理根据比和分数、除法的联系填写下面的等式，说说比的基本性质与分数的基本性质、商不变的规律有什么联系。abab知识梳理比和除法、分数的联系和...
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    篇18：人教版 六年级数学下册 第四单元比例 第1课时 比例的意义 课件（共21张PPT）人教版 六年级数学下册 第四单元比例 第1课时 比例的意义 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第4单元 比例第1课时 比例的意义六年级数学下册（RJ）刚才看到的这些国旗，你感觉什么相同，什么不同呢？大小不同形状相同两个数相除又叫两个（ ），比号前面的数叫比的（ ），比号后面的数叫比的（ ），比的（ ）除以（ ）所得的商叫（ ）。1.关于比的知识你还记得多少？填一填比的基本性质：比的前项和后项同时（ ）或（ ）相同的数（ ），（ ）不变。乘除0除外比值2.计算下面各比的比值。18:91.完成《新课程学...
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