木兰节选诗（精选10篇）

《木兰诗》2课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《木兰诗》教学设计教学目标：1.有感情的朗读课文，熟读成诵。2.在朗读中把握课文内容,理解诗歌主题。3.在有感情地朗读中把握人物形象。教学重点：有感情地朗读课文，熟读成诵。教学难点：把握主题，理解人物形象。课时安排：两课时 第一课时教学内容：朗读课文，熟能成诵；感知课文内容，整体把握。教学过程：一、激趣导入：大家听过花木兰替父从军的故事吗？今天我们就来学习这一首诗歌。二、走近作家作品： 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌。它是一首长篇叙事民歌，也是一首乐府诗，与《孔雀东南飞》一起，被称为“乐府双璧”。 乐府诗又叫汉乐府。秦时有乐府机关，...

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9《木兰诗》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计授课教师 课题 《木兰诗》修辞手法赏析知识点来源 □学科：语文 □年级：七年级下册 □教材版本：部编版 □所属章节：第二单元设计思路 简要介绍《木兰诗》中常见的修辞手法。 从翻译和课文理解的角度着重讲解、赏析互文修辞手法。 列举其他运用了互文修辞的古诗文和成语，加深学生对“互文”的理解。教学设计内容教学目的 使学生认识并能说出《木兰诗》所运用的修辞手法。 带领学生学习互文修辞手法，了解其概念和特点。 使学生掌握解读互文句的正确方式。教学重点难点 了解并掌握互文修辞手法的特点。 正确翻译并理解课文中的互文句。教学过程 一、导入 开门见山，简述《木兰诗》中出现的修辞...

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9《木兰诗》（第3课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》导学案［学习目标］1.了解“乐府”的有关知识；熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。4.感受木兰这一古代巾帼英雄形象,学习古代劳动人民的爱国精神。［学习重点］1.熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习难点］体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习时间］3课时［学习进程］第三课时一、...

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9《木兰诗》（第2课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》导学案［学习目标］1.了解“乐府”的有关知识；熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。4.感受木兰这一古代巾帼英雄形象,学习古代劳动人民的爱国精神。［学习重点］1.熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习难点］体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习时间］3课时［学习进程］第二课时一、...

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9《木兰诗》（第1课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》导学案［学习目标］1.了解“乐府”的有关知识；熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。4.感受木兰这一古代巾帼英雄形象,学习古代劳动人民的爱国精神。［学习重点］1.熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习难点］体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习时间］3课时［学习进程］第一课时一、...

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第9 课《木兰诗》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《木兰诗》教学设计设计意图：新课标主张中学语文教学应致力于全面提高语文素养，正确把握语文教学特点，积极探讨合作探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。初中古诗文的教学，则以培养学生的兴趣与语感为主体并适当积累一些文言词句。本单元课文的时代背景距离学生较远，加之年龄、个体经验所限，学生没有家国之痛的经历和体验。通过学习本文的学习，希望能够唤起他们内心的情感，引导学生尽量将自己“浸泡”在作品氛围中，增强学生对古文学习的兴趣，提高理解能力和思想感悟等。教材分析：《木兰诗》是部编版七年级下册第二单元的第八课。这一单元以热爱祖国为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从各个角度表现不同时代...

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9 木兰诗 导学精练资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9木兰诗《木兰诗》又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方的一首民歌。选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，是北朝乐府民歌的代表作。1．生难字词(1)字音唧唧(jī)　　　　　机杼(zhù)　　军帖(tiě)　　可汗(kè hán)鞍鞯(ān jiān) 辔头(pèi) 溅溅(jiān) 燕山(yān)啾啾(jiū) 朔气(shuò) 金柝(tuò) 策勋(xūn)霍霍(huò) 阿姊(zǐ) 云鬓(bìn)(2)实词赏赐百千强：有余。　　　　　　　　　胡骑：战马。木兰不用尚书郎：不愿意。...

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7年级 木兰诗（共32张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)木蘭诗老师：烟墨素材 时间：20XX年XX月目录背景知识壹认字识词贰课文赏析叁拓展学习肆壹背景知识作 品 简 介《木兰诗》是中国南北朝的一首乐府民歌，这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。乐府 双 璧《木兰诗》 《孔雀东南飞》课文导入《木兰诗》中之战事，当发生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立国一百五十八年(394-552)间，与北魏及东魏、北齐曾发...

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9《木兰诗》课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共46张PPT)木兰诗部编版七年级下册学习目标1. 反复朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。2. 把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。目 录01 作者简介02 写作背景03 预习检测04 整体感知05 细读文本06 总 结知识链接PART 01南朝民歌中的抒情长诗《西洲曲》和北朝民歌中的叙事长诗《木兰诗》，分别代表着南北朝民歌的最高成就。（一）成功塑造了具淳朴与高洁情操的、勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅和...

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第9课《木兰诗》一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第9课《木兰诗》一课一练（满分：90分，时间：45分钟）班级_________姓名_________学号____一、基础达标(27分)1.文常填空：《木兰诗》选自宋代________编的《____________》，它是________（填朝代）时期的一首北方民歌。(3分)【答案】郭茂倩 乐府诗集 南北朝2.根据课文内容填空。(12分)(1)《木兰诗》中反映军情紧急，疾速奔赴战场的句子是：________________，________________。(2)《木兰诗》中概括写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：_____________，_____________。...

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