木兰诗课堂教学实录（精选10篇）

2 .《燕子 》课堂教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《燕子》课堂教学实录师：请大家介绍一下自己的名字，让大家一下子就听清楚，你姓什么，叫什么？你来！生：我叫赵诚诚。师：诚诚，很好听的名字。你呢？生：我叫迟毅恒。师：迟毅恒，让我联想到很有恒，很有信念的那样的感觉。小朋友们，一般介绍自己的时候，为了让大家能记住自己，一般都会介绍自己的特点！祝老师，特别喜欢穿红颜色衣服，下次说到祝老师的时候，就说一个特别喜欢穿红色衣服的老师，就是祝老师。你能说说自己的特点吗？生：我喜欢读书。师：你叫什么名字？生：刘璐瑶。师：我到盛泽实验小学时，找一个爱读书的女孩子，叫刘璐瑶。爱读书就是你的特点。我请班长来说说你们班级有什么特点？生：我们班的同学都爱看书，他...

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《石壕吏》课堂教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《石壕吏》课堂教学实录卷首语深度阅读需要将输入变成输出。陆艳老师将《石壕吏》一文设计为剧本，借剧本改编之径行文本解读之道，循序渐进，思维升级。“证明一道题，改编一幕剧，辩论一句话，阅读一本书”这样层进式课堂实现了了组织形式的灵活，语言学用的灵动，更彰显了规律把握的灵巧以及情怀熏陶的灵气。清晰的板块，精致的设计，严密的逻辑……均体现出陆老师精深的文本解读能力和精巧的教学设计功力。如何打通诗歌教学与剧本创作，又如何沟通诗歌文本与学生生活，进而呈现出极富青春语文特色的创新课堂？欢迎走进本期青春课堂一探究竟——一、导入同学们，五年级要进行戏剧表演节活动，五（1）班的学生打算用杜甫的《石壕吏》进行...

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人教版四年级上册 密铺 课堂教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：“奇妙的密铺”教学目标：1.通过动手实践与推理初步了解哪些平面图形可以密铺，并感受这些图形的特点。2.在动手实践和推理过程中培养学生的空间观念，渗透转化思想，发展学生的推理能力。3.在欣赏密铺图案的过程中，体会到图形之间的转化，充分体验数学与生活的密切联系，感受数学美。教学重点：通过动手实践与推理初步了解哪些平面图形可以密铺。教学难点: 通过转化验证四边形、三角形密铺。教具学具：圆形、平行四边形（准备10组 8）、梯形（准备10组 8）、三角形（锐、直、钝各准备10组 8）、正五边形卡片（准备10组 8）。教学过程：一、创设情景，认识密铺师：老师刚搬了新家，我在墙面上贴...

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第9课《木兰诗》教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《木兰诗》教学实录与点评一、新课导入师：花木兰代父从军的故事在中国流传千古，而代父从军的花木兰不仅深受中国人民喜爱，同时也折服了外国人。例如，美国迪士尼公司曾把花木兰的故事拍成电影《木兰》并取得巨大成功。那么木兰的故事到底有何魅力，竟能征服世界人民？花木兰又是一个怎样的传奇女子？我们今天从《木兰诗》中寻找答案。【点评】导入自然，切中重点。师：下面请同学们齐读关于《木兰诗》的文学常识（课件展示）：《木兰诗》又叫《木兰辞》，是我国南北朝时期的一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩所编《乐府诗集》，在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。生齐读。 二、预习检测师：这首北朝民...

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《驿路梨花》课堂教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《驿路梨花》课堂教学实录课前老师让学生自由地朗读课文，学生却表示这篇文章老师最近教过了。一、这篇课文你们学到了什么师：同学们，我们要上的这篇课文《驿路梨花》你们刚学过了，是吗？生（齐）：学过了。师：学过了，就好。学过了，我就要问问你都学到了什么。《驿路梨花》，你们的语文老师教了，你也读了，学了，那就跟老师聊聊。注意，你只能说其中一点。（学生浏览，思考）生1：《驿路梨花》设置了三次悬念。第一次，这是什么人的房子呢？第二次，茅屋的主人是谁呢？第三次，谁是“梨花”呢？师：嗯，你能简单地告诉我，这篇文章你学到了什么。生1：作者在文中设置了多次悬念。师：哎，这样表达就好了，《驿路梨花》...

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第13课《胡萝卜先生的长胡子》课堂教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版小学语文三年级上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》课堂教学实录【教材解读】本文是“猜测与推想”这一单元的课文，旨在通过学生阅读的情节推进，进一步练习猜想和推测的方法，同时感受童话故事中的丰富情节和快乐情感。本文除了前面的铺垫部分之外，后面的情节具有反复的特点，同时又留有想象的空间，旨在指导学生练习立足课文内容、结合生活实际展开合理的想象，推测故事的发展情节，学习抓住故事细节有依据地进行猜测，并在不断的修正中走向合理，是指导学生提升语感、抓住细节、有序推测的练习文本。【教学过程】一、激趣导入师：上课之前，沈老师想和大家玩个小游戏，这个游戏叫做“故事猜猜猜”。（出示课件幻灯《第五个》...

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20《美丽的小兴安岭》课堂教学实录精选 三篇资料可供全国地区适用。

大致详情：　《美丽的小兴安岭》课堂教学实录精选（一）师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾游览过河北的赵州桥，惊叹过它的坚固和美观；我们曾去过杭州的西湖，感受过它的平静与旖旎。今天让我们一起去东北的小兴安岭，　　领略一下它的美丽与富饶吧！　　板书课题：《美丽的小兴安岭》　　师：请同学们轻声读课文。　　生：读课文。　　点评：让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。　　师：请你谈谈你认为小兴安岭是个怎样的地方？　　生1：我认为小兴安岭是个美丽的地方。　　生2：我认为小兴安岭是个富饶的地方...

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《阿西莫夫短文两篇》课堂教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：互联让生活更精彩——《阿西莫夫短文两篇》课堂教学实录师：同学们好！6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团。今天我们一起来学习美国著名科普作家、科幻小说家阿西莫夫的科学小品《阿西莫夫短文两篇》，看看他是怎样为我们揭开谜底的。活动一：寻找说明对象师：学习说明文，找准说明对象是第一步。请大家速读《恐龙无处不有》，找出这篇文章的说明对象，并说说你是在哪里找到的。生：我觉得题目“恐龙无处不有”就是本文的说明对象。师：你能从文章的标题入手，这是很好的学习方法。大多数说明文的标题都是说明对象，但也有特殊情况哦！生：我觉得本文的说明对象是“地壳在进行缓...

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第17课《陋室铭》课堂教学实录及点评资料可供全国地区适用。

大致详情：《陋室铭》课堂教学实录及点评[案例导读]《陋室铭》全文只81字，却字字珠玑，意韵悠远，千古传诵。面对如此经典之作，语文教师不禁犯愁：好文如何琅琅地读？美文如何美美地教？浅文如何深深地品？以下课例展示了余老师是如何化难为易，以四两千斤的妙法让学生涵泳体味，陶冶情操的。他妙用课文，巧设活动，积累知识，训练能力，让学生沉浸在效果实在、美感十足、情味盎然的语文课中。 一、介绍背景，明确任务师：同学们，现在我们开始《陋室铭》的学习。这是一篇千古名文。我们先来热身，读一读《陋室铭》。“《陋室铭》，刘禹锡。”读。（屏幕显示，学生齐读）陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是...

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21 古代诗歌五首《望岳》课堂教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《望岳》课堂教学实录课前把学生分成8个学习小组，为营造气氛（放《春夜喜雨》歌曲视频）导入课文：同学们，你们知道五华县最高的山是什么山 有谁登过这座山？这座山留给你的印象是什么？生：七目嶂，感觉其他山都矮了！生：能看到梅州七个县市，感觉很激动！师：今天我们走进一位熟悉的诗人，他也在美好的年龄登山，看看他登山的感受是怎样的？那就是我们要学习的《望岳》，谁能把标题和作者写出来。（学生板书课题）。一、吟读 懂诗韵师：同学们选择自己喜欢的方式读诗，可以吟诵、也可唱诵，看该注意哪些字音呢。（学生自读，有摇头晃脑的，有小声朗读，有大声学唱诵的）生：“岱”、“了”、“决眦”的“眦”、“夫”...

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