篇1：青岛版六三制数学六年级下册《数的运算》知识点及典型题目训练（含答案）青岛版六三制数学六年级下册《数的运算》知识点及典型题目训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：回顾整理——数的运算一、知识点解读1. 四则运算的意义. 计算法则 (理解识记）知识点：掌握加减乘除四种运算,加减互为逆运算,乘除互为逆运算.掌握整数,小数,分数加减乘除运算的计算方法和计算法则,并通过对比总结不同类型数四则混合运算相同点和不同点.教学要求：该知识点学习时先对复习的方法进行指导，引导学生利用图. 表等形式，对数的运算进行分类整理。通过自主梳理. 合作交流. 教师引领，构建知识体系，培养学生的学习能力和学习习惯。明确四则运算的意义. 计算法则。2.运算律和性质，四则混合运算的顺序。 知识点：加法运算律（交换律，结合律），乘法运算律（交换律，结合律，分配律）减法... 图片详情：   篇2：青岛版六三制数学六年级下册《式与方程》知识点及典型题目训练（含答案）青岛版六三制数学六年级下册《式与方程》知识点及典型题目训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：回顾整理——式与方程一、知识点解读1.用字母表示数（理解识记）知识点：用字母可以表示数量关系. 计算公式和运算律。在简写时我们要注意：1：在含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以作“?”，也可以省略不写。2：省略乘号时，应当把数写在字母的前面。3：数与数之间的乘号不能省略。加号. 减号. 除号. 括号都不能省略。4：1与任何字母相乘，1都省略不写。当两个相同的字母相乘时，可以写成这个字母的平方。教学要求：在教学时，让学生通过实例分别写一写字母表示数量关系. 计算公式和运算律,再次体会用字母表示数的简洁性. 广泛性和概括性。2.简易方程（掌握运用）知识点：与方程相关... 图片详情：    篇3：青岛版六三制数学六年级下册《量与计量》知识点及典型题目训练（含答案）青岛版六三制数学六年级下册《量与计量》知识点及典型题目训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：回顾整理——量与计量一、知识点解读1.常见的量和单位之间的进率（理解识记）知识点：量 常用单位 单位间的进率长度 千米. 米. 分米. 厘米. 毫米 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米面积 平方千米. 公顷. 平方米. 平方分米. 平方厘米 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米体积 立方米. 立方分米. 立方厘米 1立方米=1000立方分米 1平立分米=1000立方厘米容积 升. 毫升 1升=1000毫升质量 吨. 千克. 克 1吨=1000千克 1千克=1000克... 图片详情：    篇4：青岛版六三制数学六年级下册第5单元知识点及典型题目训练（含答案）青岛版六三制数学六年级下册第5单元知识点及典型题目训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第五单元 《扇形统计图》单元框架信息窗1——扇形统计图一、 知识点解读1.认识扇形统计图（理解识记）知识点：用整个圆表示总数，用圆内大小不同的扇形表示各部分所占总数的百分比，这样的统计图叫作扇形统计图。比较条形统计图和扇形统计图：条形统计图能直观地清楚表示出数量的多少；扇形统计图能清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。教学要求：该知识点是学习窗口2的基础，也是在现实生活中用的比较多的一种统计图，教学时要通过课本上的实例，仔细挖掘两种统计图的异同处，为后面的合理选择做好铺垫。2.扇形统计图的特点（理解识记）知识点：扇形统计图能清楚地表... 图片详情：    篇5：青岛版六三制数学六年级下册第4单元知识点及典型题目训练二（含答案）青岛版六三制数学六年级下册第4单元知识点及典型题目训练二（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第四单元《快乐足球—比例尺》单元框架 信息窗3——根据比例尺和实际距离求图上距离一、知识点解读1. 根据比例尺和实际距离求图上距离（掌握运用）知识点：结合具体情境，在理解比例尺含义的基础上，根据实际距离和比例尺求出图上距离。教学要求：已知比例尺，可根据“图上距离：实际距离=比例尺”列出方程来求相应的图上距离；还可以用算术法“图上距离=实际距离×比例尺”直接列式解答。注意：因为图上距离的单位一般是厘米，所以要先把实际距离转化为以厘米为单位的数。二、知识拓展在两幅比例尺不同的平面图上，两地的图上距离是不一样的，但是实际距离是不变的。例：在一幅比... 图片详情：   篇6：青岛版六三制数学六年级下册第2单元知识点及典型题目训练一（含答案）青岛版六三制数学六年级下册第2单元知识点及典型题目训练一（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第二单元《圆柱和圆锥》单元框架信息窗1—— 认识圆柱和圆锥一、知识点解读认识圆柱并知道各部分的名称，掌握圆柱的特征（理解掌握）知识点：圆柱是由上下两个底面和一个侧面组成的。圆柱的两个底面是两个大小相等的圆形。围成圆柱的曲面叫作侧面。圆柱两个底面之间的距离叫作高。一个圆柱有无数条高，所有的高都相等。以长方形的长或宽为轴转动长方形可以形成圆柱。教学要求：教学时，结合实物探究圆柱的特征，圆柱的上下两个面都是圆，并且大小一样；有一个曲面。将圆柱沿着平行底面的方向进行切割，增加了两个和底面大小相同的底面。将圆柱沿着底面的一条直径切成两个半圆柱，增加了两个长方形（正方形）面，所以用一张长方形... 图片详情：    篇7：青岛版六三制数学六年级下册第1单元知识点及典型题目训练二（含答案）青岛版六三制数学六年级下册第1单元知识点及典型题目训练二（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第一单元 《欢乐农家游——百分数（二）》单元框架 85信息窗3——纳税与折扣一、知识点解读1.纳税和打折的意义（理解识记）知识点：纳税：纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫做税率。打折：几折就是十分之几，也就是百分之几。比如八五折是指现价是原价的85%。教学要求：该知识点是生活中的具体应用，与人们的生活密切相关。但纳税对学生来说却比较抽象，所以在教学中要结合具体情境引领学生认识纳税和折扣。2.纳税额和折扣的计算（掌握运用）知识点：此知识点实际上是“求... 图片详情：   篇8：青岛版六三制数学六年级下册第1单元知识点及典型题目训练一（含答案）青岛版六三制数学六年级下册第1单元知识点及典型题目训练一（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第一单元 《欢乐农家游——百分数（二）》单元框架 85信息窗1 求一个数比另一个数多（少）百分之几一、知识点解读1. 求一个数比另一个数多（少）百分之几知识点 理解 “求一个数比另一个数多（少）百分之几”的数量关系，掌握解决问题的方法。教学要求 借助农家乐的数学情境让学生感受百分数知识在生活中的应用，调动学生参与学习的主动性；引导学生分析素材提出有关百分数问题，有助于培养学生的问题意识；独立解决已学问题，复习“求一个数是另一个数的百分之几”的基本数量关系，并为后续解决问题做好铺垫。2. 在解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的过程... 图片详情：    篇9：青岛版六三制数学六年级下册第2单元知识点及典型题目训练二（含答案）青岛版六三制数学六年级下册第2单元知识点及典型题目训练二（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第二单元《圆柱和圆锥》单元框架信息窗2——圆柱的侧面积和表面积一、知识点解读1. 圆柱的侧面积计算公式（掌握运用）知识点：圆柱的侧面积计算公式：圆柱的侧面积=底面周长×高，用字母表示为：S侧=Ch。教学要求： 该知识点是学习圆柱侧面积计算公式的推导，是在掌握了长方形面积和圆的周长的的基础上推导出来的。学习时，可联系以前学过的平面图形面积公式的推导方法，把一个圆柱沿着高剪开，展开后是个长方形，长方形的长等于圆柱底面的周长，长方形的宽就是圆柱的高，由长方形的面积计算公式推导出圆柱侧面积计算公式。2.圆柱的表面积的计算公式（掌握运用）知识点：圆柱的表面积的计算公式：圆柱的侧面积+... 图片详情：    篇10：青岛版六三制数学六年级下册《统计与概率》知识点及典型题目训练（含答案）青岛版六三制数学六年级下册《统计与概率》知识点及典型题目训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：回顾整理——统计与概率一、知识点解读1.统计 知识点：统计表分为单式统计表和复式统计表。单式统计表是只对某一项目的数量进行统计的表格，复式统计表是统计项目在两个或两个以上的统计表格，复式统计表也叫复合统计表。统计图分为条形统计图，折线统计图和扇形统计图。条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按一定的顺序排列起来。从图中，能清晰的看出数量的多少，便于相互比较。折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,以折线的上升或下降来表示统计数... 图片详情：   篇11：青岛版六三制数学六年级下册第4单元知识点及典型题目训练一（含答案）青岛版六三制数学六年级下册第4单元知识点及典型题目训练一（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第四单元《快乐足球—比例尺》单元框架 信息窗1——比例尺一、 知识点解读1. 比例尺的意义（理解识记）知识点：图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。教学要求：教学该知识点时，先引导学生思考如何缩小才能让画出平面图与足球场比较像，然后再动手画一画，通过对比发现找出像与不像的平面图，让学生初步感知比例尺产生的必要性。2.比例尺的计算方法（掌握运用）知识点：图上距离：实际距离=比例尺。比例尺其实就是一个比，还可以写成分数形式：图上距离/实际距离。教学要求：借助学生已有的知识和经验，引导学生求出图上距离与实际距离的比，找到像与不像的真... 图片详情：    篇12：青岛版六三制数学六年级下册第3单元知识点及典型题目训练一（含答案）青岛版六三制数学六年级下册第3单元知识点及典型题目训练一（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元《快乐足球—比例》单元框架信息窗1——比例的意义和性质一、知识点解读1.比例的意义（理解识记）知识点：表示两个比相等的式子叫做比例。如∶（3∶4=9∶12）。比例有四个项，分别是两个内项和两个外项。在3∶4=9∶12中，其中3与12叫做比例的外项，4与9叫做比例的内项。比例的四个数均不能为0。教学要求：要联系比的意义来理解比例的意义。“比是表示两个数相除，有两个数；比例是一个等式，表示两个比相等，有四个数。”2.比例的基本性质（掌握运用）知识点：在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积。教学要求：通过举例的方式多找几个比例试一试，看看它们是不是也有这样的规律？然... 图片详情：    篇13：青岛版六三制数学六年级下册第3单元知识点及典型题目训练二（含答案）青岛版六三制数学六年级下册第3单元知识点及典型题目训练二（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元《快乐足球—比例》单元框架信息窗3——反比例的意义 一、知识点解读1.反比例的意义（理解识记）知识点：理解反比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 用字母和表示两种相关联的量，用表示一定的量，那么反比例关系可以写成：×=（一定）例如，长×宽＝面积（一定） 长和宽是成反比例的量每本的页数×装订的本数＝纸的总页数（一定） 每本的页数和装订的本数是成反比例的量。教学要求：本节课的内容是在教学了成正比例的量的基础上进行教学的，是前面“比例”知识的深化，是后面... 图片详情：    篇14：青岛版六三制数学六年级下册《图形的位置与测量》知识点及典型题目训练（含答案）青岛版六三制数学六年级下册《图形的位置与测量》知识点及典型题目训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《图形的认识与测量》知识框架85回顾整理——图形的认识与测量一、知识点解读1. 平面图形的认识知识点：（1）线与角直线：直线没有端点，长度无限，不可度量。过平面上一点可画无数条直线，过两点只能画一条直线。 射线：射线有一个端点，长度无限，不可度量。 线段：直线上任意两点之间的部分叫做线段。线段有两个端点，长度有限，可以度量。两点之间线段最短。 平行：同一平面内不相交的两条直线互相平行。平行线间的距离处处相等。 相交（垂直）：当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线... 图片详情：    Tags：论语,十二,题目,答案,精选  |
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