篇1：第3课 《情感的记录》 教学设计第3课 《情感的记录》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：不可复制的灿烂---梵高【活动背景】梵高的作品之所以让大众为之疯狂与陶醉，绝不仅仅是因为他的色彩无比绚丽，视角无比独特，构图独一无二，更是由于那些明黄色的向日葵，橙黄色的房屋，金黄色的麦田，深蓝色天空的巧妙结合，加上梵高的悲惨境遇，形成了其独特的个人风格，也从中微妙的暴露了梵高的忧郁、孤独、狂躁不安的情绪。浓墨重彩中的西方艺术，水墨丹青的东方神韵，这些传世经典打破了时空的界限，把美的种子撒向人间，延伸至今，给予我们最最真挚，最最鲜活，最最富有感染力，最最具有冲击力的心灵撞击。在这个浩瀚的宇宙长河中，梵高理所当然地被众人知晓，“他是一个疯子！”“他只有一只耳朵！”“他的《向日癸》家家户... 图片详情：     篇2：借助想象创设情境，体会古诗的情感 素材借助想象创设情境，体会古诗的情感 素材资料可供全国地区适用。 大致详情：借助想象创设情境，体会故事思想感情以五年级下册第一单元《古诗三首》为例统编小学语文教科书五年级下册第一单元编排了《古诗三首》，所选诗歌都描写了古代儿童生活。本单元的语文要素是“体会课文表达的思想感情”，虽然统编教科书中，古诗文教学在多数情况下是独立的，不一定要落实语文要素，但是五年级下册第一单元的这三首古诗，不仅贴合了本单元的人文主题，也能够落实本单元的语文要素。教学这三首古诗，想要学生在理解诗意的基础上，体会作者表达的思想感情，就需要教师选择有效的教学策略，引导学生与文本进行深入对话。回顾梳理之前所学，学生已经掌握了一些体会课文思想感情的方法：四年级下册第一单元学习了“抓住关键语句，初... 图片详情：   篇3：第二单元 做情绪情感的主人 复习教案第二单元 做情绪情感的主人 复习教案资料可供全国地区适用。 大致详情：2022—2023学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计课题 复习第二单元 做情绪情感的主人 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备主备人 审核人 使用人 使用 时间 二、回顾重要知识点，抽查互查 1.情绪的分类？影响因素？影响作用？ 分 类：基本情绪：喜怒哀惧；复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶等影响因素：个人的生理周期；对某件事的预期；周围的舆论环境；自然环境 影响作用：①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 ②它可能激励我们克服困难、努力向上。有利于身心健康，促进我们的学习、工作和生活，可以让我们的生活更加绚烂多... 图片详情：  篇4：5.1 我们的情感世界 课件5.1 我们的情感世界 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)5.1 我们的情感世界导入新课升国旗仪式学习目标1.了解情感对我们的重要性，理解情感与情绪之间的关系。2.了解情感的类型。3.理解情感是人最基本的需求，理解情感对我们产生的作用。一一探究点一：丰富的情感新课探究生活是一个调色板，当你开心的时候，为它涂上鲜艳的玫瑰红；当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白色……情感世界也是如此丰富多彩的。有饱含浓浓爱意的亲情，有饱含深情厚谊的友情，有地久天长的爱情。如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥。思考：“如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥。”这说明了什么？1.我们为什么需要情感我们需... 图片详情：     篇5：5.1我们的情感世界 教案5.1我们的情感世界 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：七年级下册第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味第一框 我们的情感世界【学习目标】1．了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。2．学会分辨情感与情绪的联系与区别。3．认识情感的作用，培养学生高尚的情感。【重点难点】重点：情感的作用难点：认识情感与情绪的联系与区别 情景导入 生成问题人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，有助于我们健康成长。本节课我们就一起探讨“我们的情感世界”这一话题。自学互研 生成能力(一)自主预习1．我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。2．情感与情绪紧密相关... 图片详情：   篇6：第二单元 做情绪情感的主人 学案课件（5份）第二单元 做情绪情感的主人 学案课件（5份）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)单元训练1．中考快到了，小明有些焦虑，担心考试考不好。在听取老师的建议后，小明开始打篮球和听音乐。他的心态慢慢地稳定了，学习成绩也提高了。小明的转变说明了（ ）①负面情绪需要调节②我们要避免一切消极情绪的出现③我们要学会有意识地调节和控制自己的情绪④积极的情绪有利于人的身体健康、智力发展、学习效率的提高A．①③④ B．②③④C．①②③ D．①②④A2．《黄帝内经》中有“喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾，思伤脾”的记载，可见（ ）A．人与人之间的情绪会相互感染B．喜怒哀乐是人之常情无关健康C．情绪与人的身心健康密切相关... 图片详情：     篇7：5.1 我们的情感世界 教案5.1 我们的情感世界 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：2022—2023学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计课题 5.1 我们的情感世界 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备主备人 审核人 使用人 使用时间 要求：大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案；圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。二、互助释疑（一）师友释疑（二）教师释疑目标导学一： 丰富的情感1．多媒体出示教材P42“运用你的经验”：结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。提示：学生把自己的真情实感写在书上，与同学分享。2．多媒体出示教材P43上面的“探究与分享”：思考：(1)你... 图片详情：  篇8：5.1 我们的情感世界 教案5.1 我们的情感世界 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：教 案年 月 日一：教学目标 课题 我们的情感世界 课 型 新授课课节 5.1 教学方法 讲授法、合作探究法教学目标要求 1.认识我们的情感世界2.引导学生正确处理学习、生活中的情感问题.重点难点 重点：情感与情绪的关系；情感的作用。难点：情感与情绪的关系。教具 PPT二：教法过程 一、导入新课(多媒体播放视频)疫情期间，中国公民安全平安度过 国外公民感染疫情，没钱医治病死你会有什么想法或什么感受？生：自豪……师：我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。... 图片详情：  篇9：第二单元做情绪情感的主人单元测试（含解析）第二单元做情绪情感的主人单元测试（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：第二单元做情绪情感的主人测试题一、选择题1．情由心生，美好情感的作用是（）①表达着我们的愿望②促进我们的精神发展③它是在人的社会交往与互动中自然引发的④让我们身心愉悦A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④2．关于情绪四位同学分别阐述了自己的观点。其中不正确的是（）A．处于青春期的人的情绪有着自己的特点B．情绪可以通过表情、声调和动作来表达C．人的情绪会随着周围的情况的变化而变化D．人的情绪只有喜、怒、哀、惧四种类型3．进入七年级以来，菲菲的数学学习一改小学时常常畏难的局面，变得非常得心应手，问其原因，她说，“我特别喜欢现在的数学老师，她还经常表扬... 图片详情：      篇10：5.1我们的情感世界 课件+素材5.1我们的情感世界 课件+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)我们的情感世界部编版七年级下册思考：你从视频中体会到了什么？我们的情感世界什么是情感？情感是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感的本质是生活现象与人心的相互作用下，产生的感受。中国也门撤侨行动自豪感中国消防责任感当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏我们可以体验到······天黑的时候，当你一个人独自走在乡间的小路上，你可以体验到······胜任感恐惧感情感是复杂的、多样的，同时也能让我们的内心世界更加丰富。结论：三班剧场情绪情感VS情景一情景二情景三情绪在家里看电视，突然班主任给妈妈打来了电话情绪和情感... 图片详情： 篇11：第二单元 做情绪情感的主人 单元练习（含解析）第二单元 做情绪情感的主人 单元练习（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：第二单元做情绪情感的主人单元练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．经中国政府不懈努力，被加拿大非法拘押1028天的孟晚舟最终顺利回到祖国；乌克兰战争爆发之后，中国迅速展开并圆满完成了撤侨行动。网友们纷纷为祖国点赞:“生在华夏，何其有幸!”“此生无悔入华夏!”下列诗句与这些点赞语所流露的情感相一致的是（ ）①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识②僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2．关... 图片详情：    篇12：第二单元做情绪情感的主人 检测卷（含答案）第二单元做情绪情感的主人 检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版道德与法治七年级下册单元检测卷检测范围：第二单元 满分：100分单项选择(本大题共15小题，每小题3分，共45分。)1.下面漫画中，爸爸妈妈的情绪反应是( )A.喜 B.怒 C.哀 D.惧2.微笑是最治愈的力量。世界微笑日来临之际，全国多地多所中小学校开展了丰富多样的活动，如制作笑脸墙、展示卡通笑脸、在操场上摆出笑脸图案等。开展上述活动( )①告诉我们要时刻保持快乐的情绪，避免负面情绪的出现②有利于培养学生积极乐观的心态③启示我们要善于激发正面情... 图片详情：     篇13：第二单元 做情绪情感的主人 单元测试（含答案）第二单元 做情绪情感的主人 单元测试（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第二单元 做情绪情感的主人测试题一、选择题1．2022年2月4日，举世瞩目的第24届北京冬季奥林匹克运动会开幕式在国家体育场隆重举行。从二十四节气倒计时到黄河之水天上来，从晶莹剔透的冰立方逐渐破碎到科技感十足的冰雪五环……中国向世界奉献了一场浪漫、唯美、温暖的盛会。我们在兴奋的同时，还为伟大的祖国感到自豪。这种兴奋和自豪（ ）A．都是个人情感的宣泄 B．都是个人情感的表达C．前者是情绪，后者是情感 D．本质相同，表现方式不同2．下列对情绪的理解正确的是（ ）①害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的复杂情绪②我们的情绪不会随着周围情况的变化而... 图片详情：   篇14：第二单元《做情绪情感的主人》巩固练习（含答案）第二单元《做情绪情感的主人》巩固练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：七年级下册道德与法治第二单元巩固练习《做情绪情感的主人》一、单选题1．人的情绪是复杂多样的，“漫卷诗书喜欲狂”“风声鹤唳，草木皆兵”“哀民生之多艰”“怒发冲冠”分别表达的情绪是（ ）A．喜怒哀惧 B．喜惧哀怒C．怒惧哀喜 D．怒惧喜哀2．著名作家契诃夫说：“愉快的笑声，是精神健康的可靠标志”。这说明（ ）A．需要防止负面情绪的产生 B．情绪往往受自然环境的影响C．正面情绪能让生活更美好 D．情绪是神奇的、复杂多样的3．中国体操运动员程菲在自己的强项跳马比赛中失手，无缘金牌。赛后程菲坦言，自己心理压力过大，心事重重，坐卧不安，总想着一定要发挥好，谁知事与愿违。这说明... 图片详情：   篇15：第二单元 做情绪情感的主人 单元练习（含解析）第二单元 做情绪情感的主人 单元练习（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版七年级下道德与法治 第二单元 做情绪情感的主人 单元练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．心理学家最新的研究显示，整天耍手机的低头一族往往比其他人更容易产生冲动焦躁的情绪，更容易与他人发生摩擦。这个现象告诉我们（ ）①手机利小弊大 ②不正常的、负面的情绪会影响我们的学习、生活和工作③人们焦躁都是因为手机作用 ④过于迷恋手机更容易产生负面情绪A．①④ B．②③ C．②④ D．①③2．临近考试，很多同学会感到紧张、焦虑。对这种情绪，我们应该学会主动... 图片详情：    篇16：第二单元做情绪情感的主人同步训练题（含答案）第二单元做情绪情感的主人同步训练题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版七年级下册道德与法治第二单元做情绪情感的主人同步训练题选择题1．我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。这是因为在传递情感的过程中（ ）①我们会不断获得新的感受，我们的生命更有力量②周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好③我们有必要要求他人向我们传递正面的情感④使我们避免负面情感的产生A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．老师说：“狭隘的生活经验容易导致偏执的情感，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻。”这表明要丰富我们的情感世界就要（ ）①广泛阅读，体味情感②主动开展人际... 图片详情：    篇17：第二单元 做情绪情感的主人 综合训练（含答案）第二单元 做情绪情感的主人 综合训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第二单元 做情绪情感的主人一、选择题情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列表现了“喜”的语句是（ ）A．相顾无言，惟有泪千行 B．怒发冲冠，凭栏处C．待到山花烂漫时，她在丛中笑 D．风声鹤唳，草木皆兵小明与同桌闹矛盾后情绪低落，导致上课专注力下降，作业不想做，结果成绩就越来越差导致这一结果是因为（ ）A．消极情绪降低了自控能力 B．情绪具有多样性、复杂性C．情绪与个人的态度没关联 D．周围的人决定自己的情绪在青春期，当心理上出现一些如焦虑、烦躁、悲观等不良情绪时，我们要学会“心理按摩”。下列做法不正确的是（ ）A．当考试不理想时，李兵在心里对自己说：“别泄气... 图片详情：   篇18：5.1我们的情感世界 教学设计5.1我们的情感世界 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：5.1我们的情感世界教学目标知识与能力：情感与情绪的关系；情感的作用；过程与方法：运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界。情感态度与价值观：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态。教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。教学难点：情感与情绪的关系教学过程一、导入新课多媒体播放视频——升国旗仪式想一想：面对国旗、听着国歌你会有什么想法或什么感受？提示：自豪、激动……人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累... 图片详情：  Tags：论语,十二,情感,精选,18篇  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
