篇1:2021届高三语文复习 宋词 课件(103张PPT)2021届高三语文复习 宋词 课件(103张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共103张PPT)中国文学韵文散文诗词曲赋散文小说戏剧一、什么是词有固定的字数律化的平仄长短句?合乐可歌众花杂色满上林,舒芳耀绿垂轻阴。连手躞蹀舞春心。舞春心,临岁腴,中人望,独踟蹰。 美人绵眇在云堂,雕金缕竹眠玉床。婉爱寥亮绕红梁。绕红梁,流月台,驻狂风,郁徘徊。(龙笛曲) 游戏五湖采莲归,发花田叶芳袭衣,为君艳歌世所希。世所希,有如玉,江南弄,采莲曲。(采莲曲) 绿耀尅碧调琯笙,朱唇玉指学凤鸣。流速参差飞且停。飞且停,在凤楼,弄娇响,间清讴。(凤笙曲) 江南稚女珠腕绳,金翠低眉红颜兴。桂棹容与歌采菱。歌采菱,心未怡,翳罗袖,望所思...
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![]() ![]() ![]() 篇2:高中专题教育《南宋词人陈经国》教案和课件(15ppt)高中专题教育《南宋词人陈经国》教案和课件(15ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:主题班会设计班会题目:《南宋词人陈经国——主题班会:长乐籍文人诗文鉴赏》活动背景分析:“乡土”是一个母题,是文化传统中具有传承性的文化因子,是文学作品中最小的叙事单位和意义单位,它是文学中反复出现的人类基本行为、精神现象和关于周围世界的概念,能够在文化传统中完整并存并在后世不断延续和复制。活动目的:1.了解长乐籍文人陈经国的概况,体味词人的人格魅力。2.了解词牌沁园春的特点,多种表现手法的运用,特别是用典。3.培养学生积极的人生态度,培育高贵的家国情怀。活动准备:借助网络了解陈经国的生平及诗篇活动方式:赏析法和讲解法相结合活动过程:一、教师介绍人物概况陈人杰,一作陈经...
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![]() ![]() 篇3:二十二《宋词二首(雨霖铃)》教学课件(共29张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册)二十二《宋词二首(雨霖铃)》教学课件(共29张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共29张PPT)雨 霖 铃柳永中国古典诗歌诗古体诗四言古诗:出现最早《诗经》五言古诗:成熟于汉代《归园田居》七言诗:成熟于唐代《春江花月夜》古体诗乐府诗:标题有的加上歌、行、歌行、引、曲吟等名称。近体诗律诗绝句五绝王之涣《登鹳雀楼》杜牧《泊秦淮》七绝五律王维《山居秋暝》七律杜甫《蜀相》排律白居易《代书诗寄微之》词豪放:苏、辛婉约:李清照、柳永曲散曲小令(短小的曲子)马致远《天净·沙秋思》套数(散套)睢景臣《哨遍·高祖还乡》戏剧杂剧传奇(已是供演出的剧本)文体知识词的有关知识:1、词的起源:兴起于隋唐,盛...
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![]() ![]() 篇4:人教版部编(2019)高中语文必修上册《【阅读专题8】豪放与婉约:宋词艺术欣赏》教学课件(共28张PPT)人教版部编(2019)高中语文必修上册《【阅读专题8】豪放与婉约:宋词艺术欣赏》教学课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共28张PPT)豪放与婉约:宋词艺术欣赏阅读专题8学习目标本专题联读三首宋词:苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》和李清照的《声声慢》(寻寻觅觅)。三首词中,精读苏词,自读辛词、李词。李词虽为自读,却是婉约词的唯一篇目,故此,联读重点为苏词和李词;通过联读比较,体会宋词的豪放和婉约之美。辛词的重难点是用典,可通过预习任务来完成。结合单元起始课,了解词的产生与流变。查阅相关资料,初步了解三首词的写作背景、内容大意并背诵这三首词。完成《永遇乐·京口北固亭怀古》有关用典的学习任务单(表格见下)。班级微信公众号“古典诗词”专栏要推荐阅读宋词,请你从这三首词中...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇5:第三单元课件(共54张PPT):宋词交流会-品豪放与婉约2022-2023学年统编版高中语文必修上册第三单元课件(共54张PPT):宋词交流会-品豪放与婉约2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情:(共54张PPT)宋词交流会品豪放与婉约第一课时必修上第三单元微专题三文学阅读与写作专题导入在中国古代文学的阆苑里,宋词是一座芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红,千姿百态的神韵,历来与唐诗并称双绝。宋词有一种外在的魅力和内在的韵味,不管是婉约派还是豪放派;无论是蕴藉含蓄,还是酣畅淋漓,都会使我们着迷,让我们感动,令我们遐想。本次宋词交流会,我们将通过对《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》以及《声声慢(寻寻觅觅)》的学习,感受宋词的魅力与韵味。专题目标1.了解苏轼、辛弃疾、李清照的人生经历,诗歌创作的时代背景,借助知人论世把握词的内涵。2.理解词作将写景、咏史、抒情融为...
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![]() ![]() 篇6:宋词复习 词牌名与情感 课件 (26张PPT)宋词复习 词牌名与情感 课件 (26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共26张PPT)期末之词的相关知识词的有关知识:词的起源:兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代发展到高峰。词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,即词是诗的一种,所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。 词牌:就是词的格式的名称。不同的词牌,其段数.句数.韵律,每句的字数.句式.等均有各自的不同的规格。有水调歌头 采桑子沁园春等。因为格式是固定的,所以写词叫“填词”,即按照词牌的格式把词填进去。例如课文“沁园春”是词牌名,“长沙”是题目。词牌和标题:词牌是一首词的词调的名称,词的标题是词的主要内容的集中体现。 “词有定格,句有定数,字有定声。”每首都有一个曲...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:初中语文通用古诗专题:两宋词 苏轼 课件(28张PPT)初中语文通用古诗专题:两宋词 苏轼 课件(28张PPT)资料可供其他地区适用。
大致详情:语文通用版 初中
由俗而雅:两宋词
第四课时:苏轼
五、苏轼
苏轼(1037-1101),字子瞻,又字和仲,号东坡居士,又号铁冠道人,世称苏东坡、苏仙。汉族,祖籍河北栾城,四川眉州眉山人。父亲苏洵是当时著名的政论家(苏轼与父亲苏洵,弟弟苏辙,被后人称之为“三苏”)。母亲程氏从小教他读书,给他以品德和学习上的薰陶。22岁中进士,由于欧阳修、梅尧臣等前辈的揄扬,名重京华。44岁时,遭遇“乌台诗案”而被贬至黄州;59岁时被贬往惠州;62岁时贬至儋(dān )州(海南昌化),到65岁才遇赦北归。途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师,谥号“文忠”。
苏轼去世前《自题金山画像》:“心似已灰之木,...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:二十二《宋词二首(念奴娇 赤壁怀古)》教学课件(共28张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册)二十二《宋词二首(念奴娇 赤壁怀古)》教学课件(共28张PPT) 中职专用 高中语文同步教学课件(高教版 基础模块下册)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共28张PPT)念奴娇·赤壁怀古苏轼作者简介苏轼 (1037年~1101年)字子瞻,自号东坡居士,北宋四川 眉山人,官至翰林侍读学士, 礼部尚书。书、文、诗、词、画,俱成大家。 豪放派词风的创始人。诗与黄庭坚并称“苏黄”,词与辛弃疾并称“苏辛”,散文与欧阳修并称“欧苏”,书法与黄庭坚、 米芾、 蔡襄并称为“书法四大家”。与其父苏洵 、其弟苏辙并称“三苏”。神宗时,王安石执政推行新法,意见相左,刚入仕途的苏轼自请离京先后到杭州、密州、湖州等地任职,后因诗文中有讽刺新法的内容,以“诋毁新法”罪入狱一百多天,这就是宋代第一起文字狱——“乌台诗案”。后经多方营救出狱,后以贬为黄州团练副使...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:初中语文通用古诗专题:两宋词 元好问 课件(10张PPT)初中语文通用古诗专题:两宋词 元好问 课件(10张PPT)资料可供其他地区适用。
大致详情:语文通用版 初中
由俗而雅:两宋词
第十课时:元好问
十七、元好问
元好(hào)问(1190年—1257年 ),字裕之,号遗山,世称遗山先生。太原秀容(今山西忻州)人。金末至大蒙古国时期著名文学家、历史学家。元好问是宋金对峙时期北方文学的主要代表、文坛盟主,又是金元之际在文学上承前启后的桥梁,被尊为“北方文雄”、“一代文宗”。他擅作诗、文、词、曲。其中以诗作成就最高,其“丧乱诗”尤为有名;其词为金代一朝之冠,可与两宋名家媲美;其散曲虽传世不多,但当时影响很大,有倡导之功。有《元遗山先生全集》、《中州集》 。
摸鱼儿·雁丘词
金·元好问
乙丑岁赴试并州,道逢捕雁者云:“今...
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![]() ![]() 篇10:初中语文通用古诗专题:两宋词 李清照 课件(18张PPT)初中语文通用古诗专题:两宋词 李清照 课件(18张PPT)资料可供其他地区适用。
大致详情:语文通用版 初中
由俗而雅:两宋词
第三课时:李清照
四、李清照
李清照(1084~约1155) 号易安居士,南宋杰出女文学家,山东济南人。与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。其父李格非,齐鲁著名学者、散文家。母王氏,知书善文。夫赵明诚,为吏部侍郎赵挺之之子,金石考据家。李清照早年生活优裕,工书能文,通晓音律。婚后与赵明诚共同致力于书画金石的整理,编写了《金石录》。中原沦陷后,与丈夫南流,过着颠沛流离、凄凉愁苦的生活。明诚病死,境遇孤苦。
李清照是中国古代最著名的女文学家,作品有词、诗、文等,但成就最高的是词,有《漱玉词》。
所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调...
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![]() ![]() 篇11:苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》之《浣溪沙》课件(17张PPT)苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》之《浣溪沙》课件(17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:浣
溪
沙
李
璟
简 介 作 者
李璟(916-961),字伯玉,徐州人,五代时南唐国主,史称南唐中主。多才艺,好读书,文士冯延巳等时时在其左右,相与讲论文学。
《江南野史》说他“时时作为歌诗,皆出入风骚”。但流传下来的作品,只有一首律诗和四首词。其词蕴藉含蓄,深沉动人。
后人把他及其子李煜的作品,合刻为《南唐二主词》。
浣 溪 沙
李 璟
菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴,不堪看。
细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨,倚阑干。
sháo
hàndàn
莲花、芙蕖、芙蓉、红衣
荷花落尽,香气消散,荷叶凋零,深秋的西风拂...
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