篇1：10《青山处处埋忠骨》课件10《青山处处埋忠骨》课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)我会读彭德怀 拟定 签字 遗骨毛岸英 锻炼 奔赴 特殊毛泽东 眷恋 踌躇 黯然我会写学习活动一（1）快速浏览课文，找出毛主席收到的三份电报。（2）圈出电报中的关键信息，将要点整合到图标中，借助图标说一说电报的内容。我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺... 图片详情：   篇2：10 青山处处埋忠骨 说课稿10 青山处处埋忠骨 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《青山处处埋忠骨》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是***，我今天说课的题目是《青山处处埋忠骨》。接下来我从说教材、说学情、说教学目标及重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计、说教后反思这几个环节展开我的说课。一、说教材《青山处处埋忠骨》是统编版五年级语文下册第四单元的一篇文章。本单元以“责任”为主题编排了三首古诗和三篇课文，意在让学生感受先辈们的崇高精神。本单元的语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”。课文主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后，毛主席惊悉噩耗极度悲痛的心情和对岸英遗体是否归葬的艰难抉择，表现了毛主席常人的情感、伟人... 图片详情：   篇3：10 青山处处埋忠骨 教案10 青山处处埋忠骨 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：10 青山处处埋忠骨【教学目标】知识与能力:1.认识“彭、拟”等9个生字,会写“彭、拟”等14个字,会写“拟定、参谋”等13个词语。2.默读课文,能概括课文两个部分的内容。3.从课文中画出描写毛主席动作、语言、神态的语句,体会他的内心世界,再有感情地朗读课文,深刻领会毛主席作为父亲的常人情感和身为领袖的伟大胸怀。4.能结合资料,说出对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的理解。过程与方法:学习课文内容,有感情地朗读课文,进一步学习描写人物的方法。情感态度与价值观:体会到毛主席丧子之后极度悲伤的心情以及常人难有的伟大胸怀。【教学重点】理解课文内容,体会文章的情感。【教学难... 图片详情：   篇4：10《青山处处埋忠骨》教案10《青山处处埋忠骨》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《青山处处埋忠骨》文本教学解读与学习活动设计一、文本教学解读《青山处处埋忠骨》这篇课文安排在统编教材五年级下册第四单元第三课。本单元的人文主题是要带领学生体会以热爱祖国为核心的民族精神，语文要素是抓住动作、语言、神态的描写，体会、表现人物的内心。本文主要讲了毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲，毛泽东惊悉这个噩耗后，内心极度痛苦，一番抉择后将岸英遗体留在了朝鲜，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。全文分为两大部分，先写彭德怀从朝鲜发来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽东收到电报后的巨大悲痛；再写彭司令要求送回岸英遗体，而金日成首相要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧，面对这两种抉择，毛泽东的矛盾心理，... 图片详情：   篇5：10 青山处处埋忠骨（教案）10 青山处处埋忠骨（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：10 青山处处埋忠骨教学目标1、能找出课文第一部分中描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心 世界，感受一位父亲痛失爱子的心情。2、结合资料，体会毛主席痛失爱子后复杂的内心世界，并有感情地朗读课文。教学重难点教学重点：找出课文第一部分中描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，感受一位父亲痛失爱子的心情。教学难点：结合资料，深入体会毛主席痛失爱子后复杂的内心世界，并有感情地朗读课文。 教学过程：一、捕捉关键词句，初识人物内心1、微课导入，了解背景： 新中国成立初期，美国悍然发动了侵略朝鲜的战争，妄图消灭了朝鲜以后，进攻中国。我们在五年级上学期《道德与... 图片详情：  篇6：10 青山处处埋忠骨 教案10 青山处处埋忠骨 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：10 青山处处埋忠骨教学目标知识与能力： 1.了解中国抗美援朝的历史背景。 2.从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。 3.了解一代伟人毛泽东作为代表的共产党员的革命情怀，感受无产阶级革命家的无私奉献、不怕牺牲的精神。过程与方法： 通过观看相关影像资料，研读图片，阅读文字材料等多种方式，让学生了解并获取抗美援朝的历史信息。情感态度与价值观： 1.体会中国共产党无私奉献、不怕牺牲的爱国主义、革命英雄主义精神。 2.弘扬爱国主义精神。教学重难点 1.了解中国抗美援朝的历史背景。 2.从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态... 图片详情：  篇7：10 青山处处埋忠骨 教学设计10 青山处处埋忠骨 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》教学设计教学目标：【知识与技能】１.以学生自读、自悟为主，进一步强化学生有感情地朗读课文、默读、快速读、精读等能力，培养学生在阅读过程中的思维习惯。２.进一步学习描写人物的方法。【过程与方法】通过“读、说、写”这些简单的方法，让学生深刻理解毛主席是平凡的，更是伟大的。【情感、态度与价值观】了解一代伟人毛主席作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。教学重点：进一步学习描写人物的方法。教学难点：了解一代伟人毛主席作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的胸怀。教学准备：课件制作及相应的补充材料。... 图片详情：  篇8：10《青山处处埋忠骨》教学设计10《青山处处埋忠骨》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册语文《青山处处埋忠骨》教学设计【教学目标】找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。通过情与理的PK，感受毛主席作为普通父亲的真实感情和身为国家领袖的伟大胸怀，能有感情地朗读课文。能结合资料，说说对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。【教学重难点】读懂课文，找出描写毛主席的动作、语言、神态的语句中，体会一代伟人毛泽东的内心世界，感受无产阶级革命家如山般深沉的父爱与宽广、博大的胸襟。再有感情地朗读课文。【教学过程】板块一：复习巩固，导入新课学生练习《课堂作业本》中的词语，并校对。回顾上节课的内容：上节课，我们找到了... 图片详情：   篇9：10《青山处处埋忠骨》教学设计10《青山处处埋忠骨》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册语文《青山处处埋忠骨》教学设计【教学目标】认识“彭、拟”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字，会写“拟定、参谋”等13个词语。2.默读课文，能概括课文两个部分的内容。3.找出描写毛主席动作、语言、神态、心理等语句，初步体会他的内心世界。【教学重难点】默读课文，能概括课文两部分的内容。【教学过程】板块一：诗歌引读，揭示课题齐诵两首爱国诗《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。今天我们学习的这篇课文标题也用了古诗，教师板书课题：青山处处埋忠骨。指导读题：课题共7个字，我们可以像读七言诗句那样读，注意停顿，读出节奏。4.学生齐读课题。... 图片详情：   Tags：青山,处处,埋忠,板书,精选  |
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