篇1：部编版语文三年级下册 习作：奇妙的想象 教案部编版语文三年级下册 习作：奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：奇妙的想象教学目标教学目标：1. 回顾单元课文，让学生感受想象的奇妙，感受抓住特点想象展开以及顺着情节展开想象的方式；2. 以《一本有魔法的书》为例，引导学生学会抓特点展开想象的方式，初步构建想象作文的写作思路，把自己的想象以思维导图的方式写下来。教学重难点 引导学生学会抓特点展开想象的方式，初步构建想象作文的写作思路教学过程板块一：课文回顾，抓住想象大胆奇特的特点1.出示课堂活动，请学生上来挑战答题。 玩游戏挑战： 课堂活动题目的选择在本单元学过的的跟“想象有关的题目”，编辑课堂活动。（信息技术融合：课堂活动）2.出示统计图：课前老师在班级上进行了调查，发现我们...
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 篇2：部编版语文三年级下册《习作：奇妙的想象》教案部编版语文三年级下册《习作：奇妙的想象》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级下册第五单元《奇妙的想象》【教学目标】1.能把文章写的通顺，能写出想象的合理与奇妙。2.会对自己的习作进行自评，和同学进行互评，从评改作文中学习优秀的习作方法。3.初步学习鉴赏作文，体会习作的乐趣。【教学重点】1.在习作时，能写出想象的合理与奇妙。2.会对自己的习作进行自评，和同学进行互评，从评改作文中学习优秀的习作方法。【教学难点】1.在习作时，能写出想象的合理与奇妙。2.会对自己的习作进行自评，和同学进行互评，从评改作文中学习优秀的习作方法。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【课 型】习作指导课一、谈话导入我们学了《小真的长头发》，...
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 篇3：部编版语文三年级下册习作：奇妙的想象教案部编版语文三年级下册习作：奇妙的想象教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三下习作《奇妙的想象》教学目标1.学会审题，明确习作要求。2.抓住关键词拓展学生思路，激发学生的想象能力。3.鼓励学生大胆想象，能用通顺的语言写一个想象故事。教学重点难点大胆想象，用通顺的语言写一个想象故事。教学过程一 导入回顾内容1.观看微课,复习单元学习内容。2.小结：（1）大胆想象（2）抓住事物的特点展开合理想象（3）反方向想象，让想象更有趣。想象带给我们这么多的神奇与美好，难怪美国著名的科学家爱因斯坦说一一“想象力比知识更重要”！3.板书课题。【设计意图】 以单元课文引路不仅对课文内容进行了回顾，同时也是对课文结构的梳理，深化想象的神奇，进而培养学生的...
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 篇4：三年级下册语文 第五单元 习作：奇妙的想象 教案三年级下册语文 第五单元 习作：奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：奇妙的想象教学目标1.能运用之前的学习收获，激发学生想象的兴趣，鼓励学生敢于想象并大胆想象。2.结合习作例文，开拓想象的思路，能把自己的想象故事用一段话说清楚。3.分享展示想象的成果，能简单评价别人的想象故事，体会习作的快乐。教学重点：激发学生想象的兴趣，鼓励学生敢于想象并大胆想象，培养学生想象的能力。教学难点：结合习作例文，开拓想象的思路，能把自己的想象故事用一段话说清楚。教学过程一、创意视频，激发想象1.老师注意到刚才小朋友们看得特别投入，我想知道这段视频为什么这么吸引你？（预设：神奇、很独特、与现实生活不一样，充满童话色彩……）师小结：视频通过大胆想象，创造出现实生活...
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 篇5：部编版语文三年级下册习作：我的植物朋友 教案部编版语文三年级下册习作：我的植物朋友 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的植物朋友教学目标：1.抓住特点,介绍自己喜欢的一种植物,并能有顺序地写下来。2.养成良好的说写习惯,培养学生的写话兴趣。教学重、难点：1.抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。2.介绍植物时生动有趣,把观察和感受到的写清楚。教学时间：1课时教学过程：一课时板块一：创设情境，导入新课。1、谈话导入：同学们世界因为有了绿色的植物，才变得生机勃勃。如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以我们要爱护植物。珍惜植物给我们带来的美好生活。要爱护他，首先我们必须要了解他，认识他。2、什么样的关系才称得上是朋友呢？3、植物又包括什么？板块二：闯关游戏，介绍植物。课...
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 篇6：部编版高中语文选择性必修下册13.2宇宙的边疆 第二课时 教案部编版高中语文选择性必修下册13.2宇宙的边疆 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《宇宙的边疆》教学设计第二课时教学目标：学习拟写电视纪录片解说词。教学重点：学习电视纪录片解说词的写作方法。教学难点：学生学会拟写电视纪录片解说词并当堂展示习作。教学过程：导入：出示《宇宙的边疆》图片。教师总结上节课的学习内容， 导入第二课时。探究：⑴、解说词的定义、分类、特点。⑵、电视纪录片解说词的写作方法。①仔细观察，抓住解说对象的特点。②体现特点的地方要写详细、具体。③综合运用多种表达方式，生动形象的解说。④画面难于表达，表达不深的东西（如：人物内心、味觉、嗅觉等。人文地理渊源，常识背景等）通过语言就能得到更好地诠释。3.活动：播放视频《舌尖上的中国》第二季第六...
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 篇7：部编版语文三年级下册《习作：我的植物朋友》教案部编版语文三年级下册《习作：我的植物朋友》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我为学校添抹绿——三年级下册一《我的植物朋友》习作教学任务群设计教学目标：1.用看一看、摸一摸、闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物，仿照课文范例，为自己的植物朋友做一个观察记录卡。2.结合观察记录卡进行习作，写清楚植物的样子、颜色、气味及其他特点，写出自己的感受。3. 在观察、阅读和表达中自主感受自然生灵的可爱与美好，体验亲近自然、融入自然的乐趣，唤起爱护生灵的自觉行为。教学重点：1.用看一看、摸一摸、闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物，仿照课文范例，为自己的植物朋友做一个观察记录卡。2.结合观察记录卡进行习作，写清楚植物的样子、颜色、气味及其他特点，写出自己的感受。教学...
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  篇8：部编版语文三年级下册习作：我的植物朋友教案部编版语文三年级下册习作：我的植物朋友教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 《我的植物朋友》一、教学目标1.细心观察所写的植物，并做好观察记录。2.借助记录卡安排好写作的顺序，写清楚植物的特点。3.向他人介绍自己的植物朋友，注意表达自己的感受。二、教学重难点1.抓住植物的特点进行描写。2.观察植物时，要动用所有的感官系统，多角度了解所观察的植物。三、教学过程第一课时一、古诗诵读、引出题目二、1.诵读积累的描写植物的古诗。三、2.多姿多彩的植物往往是诗人笔下生动的风景，也为我们留下了许多脍炙人口的佳句名作。诵读古诗，思考：这几首诗描写的植物给你留下了怎样的印象？四、3.平时你是否留心观察过周围的植物？试着用积累的诗句或词语来概括其特点。...
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 篇9：统编版语文三年级下册 奇妙的想象 习作例文 教案统编版语文三年级下册 奇妙的想象 习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作例文》教学方案教材解析本单元安排了《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》两篇习作例文。例文语言浅显，情节有趣，内容贴近学生生活，旨在给学生打开思路、大胆想象提供借鉴和模仿的范例。《一支铅笔的梦想》这篇例文描述了一支“老憋在抽屉里”的铅笔的各种梦想。山坡上、荷塘里、菜园里、小溪边、运动场上，铅笔的梦想在不断变化。无论铅笔的梦想如何变化，想象始终围绕铅笔的特点展开。课文的旁批引导学生关注铅笔与想象事物之间的联系，从而使学生明白展开想象要联系事物的特点。课后练习题要求学生仿照课文说说铅笔的其他梦想，就是引导学生顺着课文的思路继续展开想象。例文配有插图，对应铅笔的第三个梦想，图上铅笔像细长...
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 篇10：小学语文三年级下册 习作：奇妙的想象 教案(共2课时)小学语文三年级下册 习作：奇妙的想象 教案(共2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：我做了一项小实验》教学设计教材分析本单元的习作要求学生写曾经做过的一项小实验，旨在培养学生留心观察的习惯和有序表达的能力。“观察事物的变化，把实验过程写清楚”是本次习作的要求，本单元的课文都是经过仔细观察后写下来的，尤其是《蜜蜂》一文，对学生如何写一项实验，如何把实验的过程写清楚，具有启发性。教材的第一部分，明确了本次习作的内容，即向大家介绍一项小实验。教材的第二部分，借助图表帮助学生回忆实验情景。教材设计了一张用作记录实验的图表，包括“实验名称”“实验准备”“实验过程”“实验结果”，让学生借助这张图表梳理实验的关键要素，同时也提示了本次习作需要写的内容。教材的第三部分，提出...
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 篇11：部编版语文三年级下册 习作：我的植物朋友 教案 (表格式）部编版语文三年级下册 习作：我的植物朋友 教案 (表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 习作：我的植物朋友设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.观察一种自己喜欢的植物，做简单的记录卡。2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等特点，并写出自己的感受。学习重点:能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等特点，并写出自己的感受。学习难点:将记录卡上的内容转化为习作。教学过程:本单元的习作话题是“我的植物朋友”，要求学生选择一种植物进行观察，并借助记录卡，把自己观察到的和感受到的写下来。通过这次习作可以进一步提高学生的观察能力和表达能力。教材分为两部分。第一部分激发学生的习作兴趣，明确习作话题。建议学生观察一种植物，和它交朋友，并做记录卡...
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 篇12：小学语文三年级下册 习作：我的植物朋友 表格式教案+反思小学语文三年级下册 习作：我的植物朋友 表格式教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 三年级下册 单元 第一单元 课时 第 六 课时 设计者学习任务 “我的植物朋友”博览会——习作指导课学习目标 1.选择一种自己喜欢的植物，尝试用眼看、鼻闻、手摸等观察方法，对植物的样子、颜色、气味等方面进行细致观察，并查找该植物相关资料，用图文结合的方式制作一份简单的植物记录卡。 2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己观察时的真实感受。 3.通过观察与描写植物，受到美的熏陶，表达出对植物的喜爱之情。教学准备 选择你喜欢的一种植物，从它的样子、颜色、气味，以及其他方面进行实地观察，并查找该植物相关资料，制作简单的记录卡。情景导入：在第一单元“可爱的生灵”学习中，我们...
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  篇13：小学语文三年级下册 习作：奇妙的想象 第一课时 教案小学语文三年级下册 习作：奇妙的想象 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《奇妙的想象》第一课时教学设计一、教材解读部编教材高度重视培养学生的习作能力，设置了专门的习作单元，对学生的习作能力进行专项提升。本单元为习作单元，以“大胆想象”为主线，选取充满想象力的文本，设计活泼的学习活动，带领学生沉浸在想象的世界中，充分感受大胆想象的乐趣与好处，逐步产生大胆想象并进行书面表达的愿望。细读教材，我们还会发现，教材并未在具体的习作方法上有过多指导，而重在培养学生放飞思绪大胆想象的意识和习惯，为学生未来的习作能力发展奠定基础。这样的编排，符合三年级学生的心理特点，也有助于保护学生的习作兴趣，培养和激发学生习作的自信。习作《奇妙的想象》是本单元学习的总结，引导学生以...
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 篇14：部编版语文三年级下册习作：奇妙的想象 讲评（教案）部编版语文三年级下册习作：奇妙的想象 讲评（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册《奇妙的想象》习作讲评教学设计教学目标：1、能结合习作要求与他人交流习作意见，分享感受，达到有效修改的目的。2、运用评价标准，进行互评并自主修改自己的习作。3、激发学生大胆想象，感受想象的乐趣。教学重点：能结合习作要求与他人交流习作意见，分享感受，达到有效修改的目的。教学难点：能运用评价标准，进行互评并自主修改自己的习作。教学过程：（一）对照要领，师生共评1.有趣的角色，栩栩如生。（1）选取一篇文章——《小树的心思》展示在屏幕里，说说在他的想象的故事里出现了哪些有趣的角色？他是什么样的？请推荐你最喜欢的角色并说一说理由。（2）学生汇报交流。预设生1：《小树...
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 篇15：部编版语文三年级下册 习作：奇妙的想象 教案 （共两课时）部编版语文三年级下册 习作：奇妙的想象 教案 （共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 奇妙的想象第一部分： 教学须知一 、任务分析本单元以“大胆想象”为主题进行编排。这个单元中的两篇精读课文《宇宙的另一 边》和《我变成了一棵树》，以及两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》，从不同的角度、用不同的方式讲述了神奇、有趣的想象故事。教师可以结合本单元 的课文，通过做想象游戏和分析习作例文，激活学生思维，鼓励学生大胆想象，引导学生 将自己的想象完整、清楚地写下来，与同学们分享，从而让学生体验想象的乐趣，锻炼学生的想象能力。二 、教学目标1.能联系事物的特点展开大胆、合理的想象。 2.能抓住事情的起因、经过、结果，将想象...
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 篇16：部编版语文三年级下册第八单元习作：奇妙的想象 教案部编版语文三年级下册第八单元习作：奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学语文三年级下册第八单元习作指导假如我会变习作目标： 1.通过例文学习有序、提取信息、链接超能力的方法进行想象作文创编。2.通过小组交流、班级展示等活动提高口语表达能力。 3.在口语表达基础之上进行较通顺、较具体地习作。教具学具准备：PPT课件、导学材料教学过程:一、激趣引入（3分钟）1.同学们，你们认识他吗？来打个招呼吧！2.谁知道关于他的故事？（生交流，适当评价）3.孩子们，你们想变吗？（板书：变）你有多想呢？谁能用几句话说一说。我多想变呀！_________________________________________________________...
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 篇17：部编版语文三年级下册习作：我的植物朋友教案（表格式）部编版语文三年级下册习作：我的植物朋友教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习 内容 第一单元 习作 《我的植物朋友》（两课时）学习 目标 基础性目标： 能够观察一种植物，做简单的记录卡。 能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。 发展性目标： 能够抓住植物的特点，并按一定的顺序把植物写具体，语言生动有趣，观察细致，有真情实感。 挑战性目标： 学生能够根据自己需要，搜集并整理关键信息。学习 重难点 重点：能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。 难点：能够抓住植物的特点，并按一定的顺序把植物写具体，语言生动有趣，观察细致，有真情实感。教学 准备 课件、植物观察记录卡学程设计（第一课时）学习过程 调整与思考激趣导入 同学...
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  篇18：部编版语文三年级下册 习作：奇妙的想象 教案(共两课时)部编版语文三年级下册 习作：奇妙的想象 教案(共两课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：奇妙的想象》教学方案评改指导【教学目标】1.分享故事，在预测故事、对比阅读中进一步感受奇妙的想象。2.互阅习作，能欣赏同伴的习作并提出修改建议。【教学重点】1.分享故事，在预测故事、对比阅读中进一步感受奇妙的想象。2.互阅习作，能欣赏同伴的习作并提出修改建议。【教学准备】学生已完成的习作；《奇妙的想象》习作评价表。【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：上节课，我们大胆想象，写下了奇妙的故事。这节课，我们交流习作，评改习作，让我们的想象更大胆、故事更奇妙。（板书——习作：奇妙的想象 评改指导）2.引导学生回顾习作要求，梳理出本次习作的评价标准。（板书：明确评价...
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  篇19：小学语文三年级下册 习作：我的植物朋友 教案小学语文三年级下册 习作：我的植物朋友 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 我的植物朋友教学目标：1.观察一种自己喜欢的植物，做简单的记录卡。2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等特点，并写出自己的感受。教学重点：能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等特点，并写出自己的感受。教学难点：将记录卡上的内容转化为习作。课时安排：1课时。教学过程：一、引入〖出示图片〗师：春天到了，瞧，红的白的黄的花，青的草、绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这些花草树木都是我们的好朋友。二、新授师：这节课我们就来介绍自己的植物朋友。出示课题：习作 我的植物朋友师：前几天大家模仿课本第12页的桃花记录卡，自己制作了一张荷花的观察记录卡...
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  Tags：三年级,语文,下册,宇宙,一边
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