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成长足迹
2013-6-1 17:49 |  发布人: wclcm |  阅读: 1393 | 

 

 教学要求  

1.知识与技能   

1)回忆小学阶段美好的时光,写写难忘的老师或同学,难忘的校园,难忘的一节课或是难忘的一次活动。 

  2)和同学们畅谈自己成长的故事,共同寻找班级成长足迹,并制作班级纪念册。  

 2.过程与方法   以学生为主体,通过阅读、交流、活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光,在说一说、写一写、做一做中感受生活的美好,激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情。  

 3.情感、态度与价值观   感受生活的美好,激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情,学会感恩。 

 教学重难点:  1.围绕难忘表达出自己的真情实感。 

 2.培养学生的合作精神和组织、策划能力。 

  教学过程:  第一课时 

   一、谈话、激发兴趣  1.教师:同学们,六年了,你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这不仅是大家自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这次的综合性学习,我们就一起来回忆一下难忘的小学生活。  

 2.教师导读:六年的时光,变化最大的就是你们成长了。一路走来,我们留下了许多的足迹。如何把这些足迹记录下来呢?我们读读课文给我们

二、读题,了解活动内容  1.学生自由读题目,了解本次活动的主要内容。

  2.指名反馈,教师小结   1)阅读阅读材料里的文章。  2)写写难忘的人或亊。  3)畅谈自己的成长故事。  4)共同寻找班级成长的足迹  5)制作班级纪念册。 

 三、讨论、制订活动计划   

1.教师:这么多项内容,要在短时间内完成,我们必须进行合理的安排。请同学们先讨论一下,我们应该先干什么,再干什么,最后干什么?   

2.指名反馈   1)利用课余时间搜集班级的照片以及自己成长的照片,搜集制作班级纪念册的插图等。   2)说说自己的成长故事。   3)课前自读阅读材料中的文章,课堂上来交流。  4)写一写难忘的人或亊。   5)集体反馈寻找到的班级成长足迹,然后合作制作班级纪念册。 

 3.课堂小结,鼓励积极参与活动  

四. 教师小结:同学们,你们是这次综合性学习活动的主人,希望你们积极参与到这次活动中来,把你在小学阶段最珍贵的回忆留给老师、留给同学们。   

四、布置作业  

 1.搜集活动中需要的相关图片以及资料。 

 2.阅读阅读材料中的文章。

 

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