挽弱为强

挽弱为强

­                ——攻克弱科的秘诀

                山东省夏津第一中学     徐庆明    

    学习中一旦出现了弱科，就像盛水的木桶，有一块木板短了一截一样，所盛的水永远也达不到理想的高度。这怎么办呢？很多同学下了很大决心，也硬着头皮学了很长时间，吃了很多苦，效果也不佳。怎么回事呢？下面为你提几点建议，希望对这些同学有所帮助。    

    （一）要喜欢你所学的学科。某一科是自己的弱科，很多同学的理由是没有兴趣。其实这是一种错误的因果关系：是因为学得不好才没有兴趣，而不是因为没有兴趣才学不好，没兴趣是“果”而不是“因”。“兴趣是最好的老师”，要想学好某一科，就必须培养对这一科的浓厚兴趣。许多人正是基于儿时的爱好和兴趣，经过后天的努力而成就了一番事业，甚至学术大师，业界领袖。那么，怎样培养兴趣呢？同学们可尝试如下做法：     

    ①找一张纸，尽力写出学习这该科的乐趣以及在未来的应用，多写几次，使自己意识到这一科在未来是很有用的。

    ②运用积极的心理暗示：告诉自己：“我真的很喜欢这一科，只要我努力去学，就一定能学好”等。

    ③假装自己真的很喜欢这一科，试着全身心地投入，去听课，去练习，去做作业。过不多久你会发现你真的喜欢上这一科了。

    （二）要喜欢教这科的老师。“爱屋及乌”，为了攻克自己的弱科，要喜欢这门学科，当然也要喜欢教这科的老师。古语说：“亲其师，信其道”吗！如果一个人抱着百般挑剔的态度，只着眼于老师讲错了哪句话，发错了哪个音，头发好乱，衣服不整等，精力没有集中到学习上，不去与老师配合，不去积极思考、讨论、训练，甚至觉得老师讲的课乱七八糟，一无是处，这个老师一进教室，我就很烦。很难说听课效果会有多好。要喜欢你的老师，应像对待朋友一样，抱着宽容、欣赏的态度去对待：衣着随便那叫不修边幅；衣着时髦那叫扮酷；比较严厉，批评多而表扬少，老师是对我们要求太高；批评带情绪，老师是“恨铁不成钢”┅┅

    总之，由于老师很多做法的出发点是正确的，所讲授的知识也是正确的，对老师的不足及缺点也应包容，包括教学方面的。要学会取人之长，补己之短，在老师的教学中逐步发现老师的优点、长处，渐渐地，你会发现你真的喜欢你的老师了。

    （三）科学的方法。仅有了兴趣是不够的，还要有科学的学习方法。关于这一点，因科目不同，个人的弱科成因不同，每个人的思维特点也不同，学习方法也是不一样的。可与该科老师、同学结合，分析自己的具体情况，制定出比较科学的学习方法，并在学习过程中不断摸索、不断完善，直到找到最适合自己的学习方法。要记住：适合自己的，就是最好的。没有必要照搬现成的、他人的。

    （四）与同学、老师多交流。在学习过程中会遇到很多的问题，有些问题通过自己思考、研究是可以解决的，但有些问题是需要别人帮助，通过与老师、同学讨论才能解决的，这就是交流。“与别人交流一种思想，你就拥有了两种思想”，这在学习中是非常重要的。通过交流，互有收获，互受启发，互相提高。尤其是学习、借鉴一下别人思考问题的方法是非常重要的。“闭关锁国”地孤军奋战，只会事倍功半。

    有了以上这几招，通过一段时间的个人努力，相信你这一科的成绩会逐步提高，并最终为强的。

2005-11-09