教育法则：狼性法则

    狼性法则:培养孩子的好奇心

    我们常说,学习靠的是兴趣.然而,兴趣来自哪里呢.好奇心的培养,就是让人对一件事物有了解的欲望,进而他就会深入探究、学习.可想而知,如果对一件事没有了好奇心,人就不会主动的进行了解,这个原理,可以用于很多事物上.人与人之间,没有好奇,也许就没有深交;工作上,没有好奇,也许不会有太多投入.因而,保持好奇心,保持你的兴趣,做事情就会投入的多,也会学到更多.研究表明,对任何事物都有好奇心的人,兴趣往往十分广泛,创造力也特别强.

    狼是世界上好奇心最慢的动物,既使是熟悉的环境、事物,它们都不认为是理所当然.大自然的一个松果,一块鹿角,都是它们的玩具.小狼也在好奇心的驱使下,不断学习,不断成长.

    孩子同样对这个世界充满好奇之心,他们会玩一些各种各样的东西,做各种各样的尝试,也会问出我们也回答不出来的问题.正如小狼一样,他们在好奇心的驱使下,学会很多东西.然而,我们常常没有那样的开阔眼界,当他们做一些奇怪的事情时,容易被我们呵责.最终,他们的好奇心慢慢减弱.好奇心,可以说是跟注意力、反应力有关的东西,人一旦对外界没有好奇心,也就没有更多的注意力,对外界的反应也就变的缓慢起来.先不要说长大后的创造力,单是在竞争的世界里,他们的生存会受到挑战.

    怎么样培养好奇心呢.假设一个公园,没有假山或房子屏障,没有曲折的道路,我们从外面就能一览无遗,那你就不会对它有多少兴趣.相反,正是有了这些,我们才原意进去了解了解.这就是好奇心.在教育界,有一个抽签教学法.学生对原有的学习内容容易厌倦.因而学习就变得消极.在日本的铃木老师的学生里,这种情况也正在发生.寅次是位聪明的学生,他学什么曲目都比别人快很多学会.因而他不愿再多加练习.铃木老师知道,这对他以后能否成功很关键,没有得到巩固的课程,最终都无法学到更好.正因为此,他对他的学生采用的抽签教学法.将所有曲目编号,每堂课,让学生都随机抽一个曲目.这样,寅次因为是自己参与了这个游戏(也相当于参于了老师的教学,而事实上,这一切可还是在老师的掌握之中,因为结果达到了),因而也更努力的练习.

    人对事物的好奇心是容易变化的,这也就不难解释一个人在同一个岗位做的越久,越难出成绩;婚姻的七年之痒问题;爱情的浪漫问题等等.同样的事物,加以变化,有时带上些游戏成分,结果就会变成积极的方面了.

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