| 10月15日上午，航空港区八岗中心学校张校长带领各校领导及教师代表参观了二七区马寨的校园文化建设。参观之后，我的收获很大，与 那几个学校相比，我们学校的确比他们差了很远。培育小学的刻纸作品，中心幼儿园的日用品二次利用，刘胡桐小学的书法作品、棋牌室，水磨小 学的学生作品，马寨一中的少年宫、十大名校图片，都给我留下了深刻的印象。 学校是育人的专门场所，在这些校园内，学校的一砖一瓦、一草一木、学校道路、建筑和景物布局作为学校文化建设的物质载体，不仅是物质化的校园识别系统，还是学校精神文化的展示和传播系统，都具有润物无声、催人奋进的文化力，都具有育人功能。因此，为学校道路、楼宇、景观冠以体现学校特色和历史的名称，赋予他们生气和灵性，让“学校的墙壁都会说话”，使其在发挥重要标志作用的同时散发出文化的魅力，对于凝练学校文化底蕴，提高学生的人文意识，都具有重要意义。我们看到优秀的学校可以让一栋建筑展示一种精神，一个景点体现一种心境，一块路边的宣传标语导引成功的未来。通过对学校楼宇、景观等的命名，美化学校的脸，修炼学校的身，提升学校的魂，使学校的每一座楼，每个建筑物都鲜活起来，使其更具有人文内涵。这样，学校楼宇、景观，作为学校教育环境的硬件部分，在为师生提供活动空间的同时，也具有了潜移默化、不可替代的教育作用。 此次参观中我感受最深的就是“一勤天下无难事”，用过的纸袋、纸箱、葵花籽、大米粒、绿豆……这些普普通通的日用品，经过孩子们的小手变成了一个个精美的艺术品。能够将校园文化建设做到这样一个地步，我可以想见教师在幕后的付出该有多么的巨大，同时也让我对校园文化建设有了更深的理解。展示它带给我们的震撼是巨大的，让我感叹似乎所有的优秀孩子都到了这个学校，未来作家、未来音乐家、未来艺术家、未来运动员……究竟是怎样的“偶然”条件才能让这么多的“未来之星”汇聚在一起呢？在看完展示后动后，我找到了答案，将这么多的“偶然”条件串联在一起的正是这种精神——“一勤天下无难事”，正是“勤”让他们这些“未来之星”汇聚到了一起。因为他们就是被“勤”所“改造”出来的“未来之星”。所有的孩子就像是一颗颗的原石，只有在经过数番打磨之后，他们才会闪耀出夺目的光华。而打磨他们的正是“勤”。好一句“一勤天下无难事”，看似简单的一句话却是实实在在的人生哲理，也是孩子们的成才必经之路。看到这句话我想那么多“偶然”相聚的“未来之星”其实他们的相聚是“必然”的，因为他们有着同样的精神——“一勤天下无难事”。 参观活动结束后我一直在想我们自己班的班级文化建设，我发现我们的班级文化需要补充的实在太多，但仔细想来却又不是太多，因为班级精神它不是墙上的一幅画，不是写着的一排字，它是一种存在于班级学生、老师之间的氛围。它能被你感觉到，却无法让你看到；它能让你体会到，却无法让你触摸到。它会存在于教室中孩子一张自信的笑脸上；它会存在于运动场上孩子的一次拼搏中……它就是这样悄无声息地影响着孩子们，它就是这样“润物细无声”地“改造”着孩子们，这样的班级精神才是我们所真正需要的。 于是我想到了我们班的“完美教室”建设，我想我已经有了心中“明亮的那方”。教室的环境布置它就像是一个精美的礼盒，它能让人感到赏心悦目，而孩子们聪明、勇敢、团结、合作的班级精神才是那真正吸引人的璀璨明珠。而我现在需要做的就是用我们的班级精神来打磨我那些可爱的“原石”，终有一天他们也将会成为闪耀出璀璨夺目光华的明珠。 以“让校园文化浸润师生心灵”为主题深入浅出的对校园文化建设进行了解读，前进中的马寨一中是以“育人至上发展为本”为发展 理念，紧紧围绕二七教育“质量、品牌、服务”三大主题和“一校一品”“一校一特色”的发展思路，致力于物质文化、精神文化、课堂文化 以及感恩为特色的校园文化建设。报告会以讲解和图片、视频并进的形式进行，当校园文化建设成果以一张张图片呈现出来时，与会人员无不 啧啧称赞，无不被马寨的校园文化所感染；当学校的感恩教育以视频形式呈现时，与会人员无不被学校扎实开展的一系列感恩活动所震撼。 校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，在王校长的带领下，我们一定会再接再厉，努力营造学校个性、魅力和办学特色的校园文化，让全体师生受到更好的校园文化熏染，能够更健康的成长。 Tags：如何,加强,校园,文化建设,所得  |
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