| 根据我院的园本特色—竹趣，我设计了一节《可爱的笋娃娃》。其实笋是我们和孩子近一段时间最常见到的食物，但是孩子们只是吃的多，感受的少，如何让孩子们了解笋，认识笋呢？ 首先我用谜语导入“小时层层衣，大时节节高，初生当菜吃，长大成材料”。让孩子感受笋的生长。再让孩子用手去摸，用鼻子去闻，让孩子在摸和闻的过程中知道笋摸起来是毛毛的，闻着有清香。再次让孩子观看笋的生长过程，进一步加深印象。让孩子对笋有兴趣，想要深入了解它。 我用一个天大的秘密引起孩子的好奇，笋里面有个可爱的笋娃娃。让孩子自己动脑如何才能看到笋娃娃呢？—要剥开笋壳。首先让孩子自己动手剥，探讨如何剥，最后想一个好方法一起剥，并数一数笋娃娃有几件衣服。孩子在剥的时候既好奇又很专心。认识完笋娃娃，我让孩子观看笋娃娃的食物，并一起品尝，然后一起制作。 我在整个活动中没有将准备的东西考虑周到。特别是孩子在剥笋的时候，没有考虑好笋壳要放在哪里，最后笋壳铺满了一桌子。在使用调料上很多孩子想我反应说自己的笋丝太咸，太甜。我才发现很多调料颜色相同让孩子重复放了两遍。虽然还有很多不足的地方但是孩子们在学习的同时也收获了快乐。 Tags：社会活动,可爱的笋娃娃,课后,反思  |
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