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2014英语期末考试反思

日期:2013-12-28 10:16 阅读:

针对期末考试学生的成绩,结合本班学生英语学习的现状,作了以下反思:
1、学生对英语学习缺乏自信心和学习动力。在英语课堂上不积极参与,缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;
2、部分学生在考前复习时缺乏系统安排和科学计划,导致学习效果不明显。
3、学生对英语课堂知识掌握不实在,理解不全面,大部分学生对书本知识不够重视,找不到英语学科复习的有效载体,不能有效地利用课堂,适时地回归课本。英语复习缺乏系统性,英语学习缺乏主动性。
4、虽然每天同学们都利用中午十五分钟听写英语单词,但没有把单词放到句子中应用和练习。导致考试的词汇不会理解和应用。

针对以上问题,我们可以从下几个方面进行提高

一、在教学设计中要充分为学而教,以学生如何有效获取知识,提高能力的标准来设计教学。。
二、多鼓励后进生开口说英语,并能及时地表扬他们,每天做好后进后的补差工作。
三、在学习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强学习效果。如做到:1、根据学习内容,布置适量的难度适中的练习;2、循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生学习的积极性和自觉性。
四、在整个英语学习中,,做到以教师为主导,以学生为主体,以教学大纲为基础,以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导,因材施教,从而达到提高学生自学能力,提高学习效果的目的,在中考中取得优异的成绩。
总之,虽然我已经逐渐认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性,但是离相对满意的初三英语课堂的目标还存在一定的差距。因此,我需要不断地更新理念,提高自身的理论水平,为学生的英语发展和轻松面对中考作出更大的努力。

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