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2015-2016学年下学期化学教研组工作计划

日期:2016-1-6 10:52 阅读:
  2016年下学期即将来临,下面是21世纪教育网给大家整理的一篇2015-2016学年下学期化学教研组工作计划,供广大老师参阅,希望能给各位老师带来帮助。
  2015-2016学年下学期化学教研组工作计划
  指导思想
  以教研室教研活动计划和教务处工作计划为工作指导思想,明确要求全组要严格教学常规管理,深化开展优化教学全过程活动,努力开展教学策略研究,抓好优化课堂教学,注重新课程标准的学习与教研,突出课堂管理,加强听课互评活动,确实能从课堂要效益,落实学校、教务处、备课组的各种工作要求,促进教师个人业务素质的提高,提高本教研组整体教学效果。
  一、工作内容
  1、继续推进积极组织教师参加各级各类的新课改的学习和培训,加强对《化学新课程标准》学习和研究,重点抓教学观念的转变,抓教学方式的改革。
  2、加强教研组的建设
  ①深入课堂教学一线,加强教学研究,认真作好教学服务工作。各备课组选择有效的学生练习题,做到校本化,响应学校的周练计划。
  ②同备课组长依据《课程标准》制定各年级教学内容难点、重点,组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度,确切落实各阶段的知识点教学任务,承上启下全局把握。
  ③加强集体备课活动,结合新课改研究,课的针对性、实效性。针对课堂教学和总复习的研究指导,组织教师总结经验。
  ④备课组要经常检查组内教师的教学进度,教学计划的落实情况,以及是否按照教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。备课组确定每一次备课组活动的地点与时间,教研活动要有详细计划(主题、主讲人及内容安排)与详细的记录。
  ⑤加强对学生个性和特长的培养。加强化学学科竞赛研究,组织辅导学生参加本学期的各级各类竞赛。
  ⑥加强学校与兄弟学校组际联系,组织教师听课学习研究指导等活动。
  ⑦加强化学课程与信息技术的整合,积极努力运用技术,提高教师信息技术运用能力。备课组老师制作的课件、各阶段的考试试卷及考试分析的文稿资源库,使信息技术在教研工作中发挥最大的作用。配合教务处做好教案的收集与检查。
  3、加强对教师的培养,提高教师的业务水平,
  ①为组内教师购买教育理论、教学研究、教学辅导等类型的参考书籍。
  ②开展“磨人磨课”活动,开展相互听课,组内多讨论,多交流。撰写教学论文,教学经验和总结。每位教师交一篇有关课堂教学的心得体会或教学反思。
  ③教师积极参加业务培训,学习现代教学理论,现代教学技术。通过举行化学新课程课堂教学研讨课、新课程教学案例评比、新程教学理论的学习、优质课评比、校教师基本功比赛等活动,使教师更早、更好的适应新课改的教学工作,推动我校化学教师的专业成长。
  二、工作措施 :
  1. 认真体会物理课程标准的理念,明确高中物理课程的性质和科学地位。
  2、以优化课堂教学为中心,促进高中物理教与学方式的变革
  3、积极推进学生成绩评价改革,探索学分认定的方法
  4、从学生的实际出发,扎实开展新教材的研究,掌握教学的深广度
  5.重视实验教学。要通过观察自然现象,进行演示和做学生实验,能够使学生对物理知识获得具体的明确的认识,培养学生的观察能力和实验能力,培养学生的实事求是的科学态度和提高学生学习物理的兴趣,对每一个学生实验,要弄清其实验目的和实验原理,熟悉实验器材,掌握实验方法与步骤,对实验中的现象要仔细观察认真分析,能处理实验中出现的非预期的现象,能准确记录数据并能正确处理实验数据以得出正确结论。
  6、 处理好转差与提优的关系
  提优是培养尖子学生,为其成为尖端人才打好基础,转差是面向全体学生,实现整体优化,目的是为国家多出人才、出好人才。无论是提优还是转差,我们都从改善心理素质、抓好非智力因素着手,使他们为实现不同的目标树立信心,培养意志和克服困难的毅力,消除自满或自卑的心理,为实现目标而奋斗。尖子学生采取自学为主、教师指导的方法培养他们的思维能力。差生和优生都是相对的,是从不同目标和不同层次来衡量的,重点中学与普通中学一样都存在转差问题。
  转差提优是都要“动之以情、晓之以理、导之以行”,特别需要有热心、细心、耐心,且有恒心,才能进入理想境界,实现整体优化。
  中考是对学生知识能力的全面考核,特别是物理考试卷,知识覆盖面广,能力要求高,多数试题都是由两个或多个知识点综合而成。这就要求复习时要注意相关知识的联系,深入了解知识链上的各个环节。为了夯实基础,第一轮复习是关键,所以占了总复习时间的三分之二左右。因为,只有对所学知识准确、熟练地掌握和理解,才谈得上知识的迁移和能力的提高。所以,第一轮复习要舍得花时间。要按各单元的考查点,从最基本的物理概念、物理规律的辨析开始;要重视课本知识,对课本上的A 级考查点做到真正理解,对 B级考查点做到熟练掌握;对课本上的插图、演示实验都应弄清原理;对课本后的练习题都应会做,在此基础上总结每章的解题方法和技巧。
Tags:2015-2016,年下,学期,化学,教研组