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提升办学质量纪实——翻转课堂

日期:2013-12-17 16:40 阅读:
    人们常把教师比作托起太阳的人,那么,教育便成了托起太阳的事业。古希腊人阿基米德有句名言:“给我一个支点,我可以撬起地球。”以此演绎,托起太阳和撬起地球同样需要支点。那么托起太阳的支点是什么?已有八十年历史的南山实验教育集团在程显栋校长的引领下,以超凡的勇气,用自己的教育实践做出了响亮的回答。
    思考未来教育发展大势
    时代变化要求课堂教学变革,今天的教育要为未来的社会做好准备,必须教会学生学会学习,学会创造,使学生成为未来社会所需人才。《国家教育中长期规划纲要》指出:“信息技术对教育具有革命性影响,必须予以高度重视。” 程显栋校长在2012年11月召开的“促进卓越发展、接轨未来教育”的论坛上这样解读它:“这样的表述引人深思,‘革命性’意味着结构的重建,方式的重建,‘信息化’很可能要改变教育传统规律的一些东西。”在集团教职工大会上,程校长提出,南山实验集团要以邓小平教育的“三个面向”为指针,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的相关精神以及市、区教育规划的相关要求,根据未来社会发展的需要,用全球视野去思考我们集团的未来发展规划。他指出:集团教育要“面向世界”,学校发展中要提升国际教育的融入度,吸收世界各国有价值的、先进的教育思想与教育实践经验;要面向未来,与世界范围内科技发展的成果与未来趋势相适应,培养未来社会所需要的高素质、创新型人才。程校长的此番讲话,为随后南山实验集团三年发展规划的出台奠定了基础,指明了方向。
    国内外蓬勃兴起的“颠倒的课堂”,带给了正在着力探寻并积极推进“未来教育”的南实人更多的启迪与思考,使他们找到了接轨未来的课堂教学变革的新的突破口。程校长指出:“翻转课堂”是接轨未来教育的重要课堂教学方式,它以信息技术为基础,实现学生跨空间跨时间学习,必将对未来教育产生革命性的影响。”
    构建“未来教育”蓝图
    已有80年历史的南山实验学校,一直走在教育改革的前列——先后成为首批全国中小学现代教育技术实验学校、全国科普教育示范学校、全国基础教育课程改革特色学校、深圳市首批素质教育特色学校等,两次荣获“深圳市办学效益奖”。2012年9月,集团化办学给学校的发展带来新的契机。集团制定了《构建“未来学校”的蓝图》三年发展规划,在“集团化管理模式、教师专业发展、集团三级课程体系、德育管理、教育国际化、教育信息化、南山实验品牌”等七方面为学校绘制了三年发展蓝图,呈现出阶段性、过程性、持续性、实践性、前瞻性的特点。规划中明确提出要“构建未来教育”,以未来的眼光谋划未来教育,培养具有移动能力的世界人。该校奉行“卓越发展,接轨未来”的核心教育理念,以“国际化、信息化、个性化”为发展内涵,以“四会六能”为具体培养目标,努力把学生培养成未来所需要的合格公民和创新人才,实现《国家教育中长期规划纲要(2010-2020)》中提出的“为每个孩子提供适合的教育”的美好愿景。规划指出,该校在未来三年,将逐步构建“云管理、云课堂、云学习”的信息化系统,运用数字化管理模式,实现学校—课堂—家庭无缝连接的无边界教学,最终创造适合每个学生教育的个性化学习方式。
    在去年底召开的“促进卓越发展、接轨未来教育”的论坛上,程显栋校长这样描述了他设想中的“未来学校”:“我想它一定是由全新的教育视野、全新的学习认知与各种创新的互动教学活动构成的,科学的、民主的、自主的,着眼于学生未来发展的,实施新型课堂文化教学模式的场所。”他认为,如下这些学校的尝试都从不同侧面展示了未来学校的雏形:美国费城未来学校——教学活动网上进行,教学进度因人而异。台湾中仑高中——全校无线上网,试行无线教学。上海包玉刚实验学校“双语双文化”——中外学生在同一个教室里上课,中外教师在同一个办公室里办公,中文和英文在同一堂课上出现。
     给“未来教育”找到支点
    南山实验集团《三年规划》实施的第一年,是任务最艰巨的一年,也是学校“未来教育”启航的第一站。集团上下同心协力,克服困难,锐意进取。在2012年8月举行的教工大会上,学校《十二五三年发展规划》中提出“翻转课堂”概念。11月8日,“未来教育”论坛上,集团麒麟中学袁朝川老师进行数学“翻转课堂”实验。之后,集团紧锣密鼓层层推进实验:聘请专家做报告,与实验教师交流,赴重庆学校考察,培训实验教师,各分校推进落实……仅半年时间,集团自愿参与实验教师138人,首批49人,涉及小学初中共12门学科59个班级,并成功申报了“十二五”国家课题,学校自主开发了智能化的视频录制平台、“翻转课堂”教学应用平台。12月下旬,集团进行了云计算环境下的“翻转课堂”实验研讨与“微视频”设计探索,开发了一流的“云管理”平台,实验取得了超预期效果,并在国内抢占了该项实验制高点。
    2012年12月26-27日,南山实验集团卓越课堂文化建设暨“翻转课堂”研讨会上,集团六所分校呈现了七节研讨课,从一年级到八年级,小学与中学同行;从数学、科学到语文英语,理科和文科并举,实验全方位推行,极大地丰富了“翻转课堂”的内涵。信息技术的运用使得“翻转课堂”如鱼得水,彰显着学校践行未来教育的张力。这些实验课为集团“翻转课堂”实验提供了宝贵的研究资源,能促使实验教师深入反思,进一步内化理念,并熟练操作流程和实施技巧,提高和完善信息技术操作平台功用。会上,集团领导、各学科专家就“翻转”的实质、要求与教师面临的挑战做了阐释,启迪实验教师深入探讨“翻转课堂”的学科模式。集团上下群策群力,集思广益,各分校各部门分工协作,用汗水与智慧、积极稳妥、扎实推进着实验的顺利进行。南山区卓越课堂文化建设工作简报以专版形式深度报道了该校“翻转课堂”实验;局领导评价此项实验是南山区“六学课堂”的高级形态,高度赞扬了该校的国际化教育视野与信息技术水平。
    在实验研究的策略上,程校长指出:“翻转”需要勇气,更需要智慧。大家不要着急,也不能不动,重要是的对理念的贯彻,要摸着石头过河,循序渐进,遵循发散—规范—优化的路径渐进式发展;在以后的实验进程中,要坚持顶层设计(理念指导)与教师实践相结合;进一步在分校交流和推广;给予实验应有的政策激励和扶持;要“创新更好的课堂”,实现“学有所教”,而非一般的“教有所学”,要创造适合每一个孩子的教育。
    做有使命感的教育先锋
    2013年2月19日新学期开学工作大会上,程显栋校长作了工作报告,提出要开创南山实验集团卓越教育新局面。报告指出:本学期集团要进一步凸显“未来教育”的办学特征。 尤其强调要全面推进教育国际化,促进教育信息化高位发展;深化课堂文化建设,全面提升教育质量,推进“翻转课堂”实验,使其进入教学常态。今年,集团将继续完善和创新“云彩课程”的研发和管理,要求完成“云彩课程”管理平台的软件研发,将180门校本课程陆续送入“云服务器”。还将研究利用二维码技术将课程资源连接到社区、校园的每一个微元素,让课程立体起来,并筹划建立南实学院。本学期集团将举行教学微视频比赛,并召开全国第二届“未来学校教育”论坛暨“翻转课堂”研讨会。程校长号召集团各校教师顺应时代变革要求,实干务实,勇于探索,争当改革者、研究者、教育家,做引领时代的有教育使命感的领跑者。
    著名教育家吕型伟先生说:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。”南实人就是将教育看成是为未来培育人才的事业,他们正大踏步走在“未来教育”的路上求真、创新,锲而不舍,一步一个脚印奋力前行。远见卓识定风流,有理由相信,南山实验集团“未来教育”的路子必将越走越宽,我们祝福勇于开拓的人们,成为“云时代”的教育先锋。
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