永仁一中高中数学”六步分层教学法”之我见 永仁一中 王会礼 课堂六步教学法,以高效课堂教学理念为基础,以学生为中心,以学生的发展为中心,以让学习真正发生在学生的身上为目的,以导学案为载体和帮手,充分关注学生的学习状态和生命状态。关注课堂教学效益。坚持向“四十分钟要质量”的理念,优化教学过程,减少无效或低效教学活动,力求在减轻学生课业负担的同时提高教育教学质量。注重学生的自学,对学和群学,促进学生主动的学习,从而学会学习,学会探索,实现让所有学生都能享受到学习的快乐和成功,都能学得好,都能为今后的人生发展做奠基。 一、课堂教学六环节: 1.目标引领:这是一堂课的起始环节,大约三到五分钟。 此环节即原来的的新课导入,此环节的进行决不是呆板的由学生或老师去读学案上老师提前写好的目标,如果这样一开始就会让人觉得本节课很平淡,枯燥,学生也毫无兴趣,效率肯定很低,一个艺术的新课导入,不仅能培养学生的学习情感,激发学生的学习兴趣和强烈的的求知欲,还能让学生从中体会到本节课的学习目标。新课导入有好多方式,在教学中我经常采用实例引入法、实验演示法、温故知新法、游戏娱乐法等。比如学习必修三《古典概型》一节就应从大家都感兴趣的“福利彩票的36选7,买一张中奖的可能性是多少呢?”引入,学生们自然很好奇,然后话题一转今天这节课咱们就能解决上面的问题。采用这样的新课导入能激发学生的求知欲,让学生体会到到数学在现实中的应用,进而从内心接受数学,喜欢数学。再如在讲《线性规划》一节时,可以这样引入:某人投资甲,乙两种股票,根据预测,甲乙两种股票的最大盈利率分别为80%,40%,可能的最大亏损率分别为50%,10%现此人计划投资金额不超过10万元,要求确保最大亏损的金额不超过2万元,问投资人分别投资两种股票各多少万元,才能使利润最大?学生学习本节课的要求会很强烈。学习效果自然会很好。 2.自学探究:这是一堂课的基础环节。 它应包括两部分:(1)课下的自学探究。即原来的课前预习,大约二十分钟。由于学生需要大量的课下时间完成当天各科老师布置的巩固所学知识的作业及练习,学生课下预习的时间少,要使课下预习落到实处,教师应围绕教学目标,创设问题情景编制小而精的学案。学案的内容是老师围绕将要学习知识设置的问题,问题应是分解的知识点,由浅入深,由易到难,层层递进,要将学生的思维逐渐引向新的高度,设置的问题要注意前后知识的相互联系,要符合学生的已有知识结构,使学生产 |
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