【征文】语文老师，请你让他在数学课上坐下

【征文】语文老师，请你让他在数学课上坐下

——谈对问题学生处理的技巧

学生在语文课上犯了错误，被老师撤了凳子，他们只能站着听课、学习。

不知道他们被罚站几节，数学课开始了，他们仍然站着。

站着听讲、做练习、站着讨论问题，甚至站着说笑。

有的表现还不错，回答问题很主动积极，并且有时回答的很好；有的数学还很好，给周围的学生讲了起来。课堂上的达标测试，部分罚站的学生做的很快，一会就完成了，还是100分。有的表现则不尽人意，站着还说活、甚至做一些与学习无关的活动。

对此数学老师该怎么办？

让他们坐下吧，有点不配合语文老师。毕竟同头课教师，需要配合，需要支持他们的工作，所以，为了维护语文老师的尊严，不能让他们坐下。

不让他们坐下吧，毕竟他们犯错误是在语文课上犯的，与数学课一点关系都没有。而且，这样站着，听课质量受到影响，他们学习的情绪也会受影响。不能因噎废食，以偏概全。

于是，就想了一个给教师、学生台阶下的办法。对于达标过关的学生，以奖励的理由让他坐下；对于课堂表现优秀的，以表现好让其坐下；对于能够认真积极参与学习活动的，以学习态度有所转变让其坐下。一方面配合了语文老师，延续了对表现不好学生的教育认同；另一方面也让学生看到希望，不会因为一个学科不佳而破罐子破摔，导致对所有学科都失去兴趣。鼓励他们知错就改，不断成长。