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开解心理困惑 有助轻松高考

日期:2011-9-23 10:54 阅读:

        一段时间我们借着德育系列的安排,曾利用课余时间学习了任小艾的讲座,她对如何教育学生可以说进行了较深入的研究,使我们受益匪浅。特别对她所讲到的三言中的第三言“教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生”,我们一直有同样的感触,也在不停地为寻找这种快乐和保持这种良好的感觉而努力着。经过一些时间的潜心探究有了一些想法,现具体阐述如下:
  案例的提出:
  随着社会的发展,时代的进步,目前教育者比较关注学生的心理健康。我们高中面对的是一批正值花季的青少年,他们正处在身心发展的重要时期,大多又是独生子女,随着竞争压力的增大,特别是当前社会迅速发展,生态环境和社会环境日趋复杂,给学生的身心健康发展带来的负面影响越来越大。致使青年学生的心理健康问题较以前更显著和突出。从而也极大地影响了学习,像是在通往学习的路上遮起了一道拟似于青纱的屏障。因此我们认为要想让高中学生能轻松的学习,就必须从解决心理问题开始。
  案例的剖析:
  在工作之中我们发现两、三次摸底考试后,初上高中的部分自费生失败的不在少数。经过这种摸底考试的洗礼,他们初次感到社会的拥挤、路途的艰辛,心理不健康的比例较大。所以摸清高中生的心理动态,了解困惑所在,及时开解,有利于减轻学习带来的压力,从而助他们轻松的走向高考。
  我们经过几年的观察来看,此类学生的心理可分为三个阶段:一是刚入学初期,由于刚从中考的风雨中走过,心情沮丧,原有的热情与不忿都被满脸的沧桑掩盖住了,一幅奋发图强的样子。但我们知道,其实此时他们是很脆弱的,真的要是再失败了怎么办?这样的一个想法左右着他们,无形中的压力使他们的心灵笼罩着一个阴影。针对这一点,可以开几个相应的主题班会,是想通过这种方式帮助这个时期的学生,特别是这些自费生摆正姿态,奋勇直前。如:可以设计一个主题为“给人生一副担子”的班会,这个主题是源于看过的一个故事,讲给学生们听:过去,有个财主的儿子好吃懒做,20多岁的他整天游手好闲,无所适从。财主非常担忧儿子的前途。一日财主让儿子到外边挣20文钱来,如能挣到就奖给他40文。儿子出门后,财主的妻子怕娇生惯养的儿子吃不了苦便偷偷塞给他20文钱。天黑后儿子回来了,把20元钱交给财主,财主一把将钱扔进火炉中,儿子无动于衷。第二天财主大病,但他仍让儿子到外边挣20文钱来,这次财主的妻子没塞钱。天黑后儿子回来了,它只挣了5文钱,财主把钱放到油灯上,儿子一看急了,冒着手被烧的危险从油灯上把钱抢了回来。财主终于放心地比上了眼睛。
  从这个故事又讲到牧民喂马,它将筐子掉在很高的围栏上,而不直接扔在地上让马吃。是因为草质不好,如果撒在地上他就不屑一顾用蹄子挑来挑去,糟蹋得不成样子,草就浪费掉了。但如果挂在马勉强能够得到的地方,它会一个劲地够着吃,直到把草吃个精光。同样的钱扔进火中确有不同的表现,同样的草放在不同的高度却有不同的结局,这是因为他们身上有担子啊。马不努力吃高处的草就会挨饿,财主不努力挣钱就会受穷,人生便是如此。给人生一副担子,我们就会激发自身潜在的力量,去实现自身的价值。给人生一副担子虽然沉重,需要毅力,但挑起来了,那里面便是希望,不堪忍受重压而放弃了担子,那里面永远是虚无的梦幻。
  生于忧患,死于安乐,压力即动力。难怪有人奋斗了一生,到头来还是担子空空,那是因为它没有给人生的担子装进足够的勇气、决心和毅力啊。
  第二阶段是经过一阶段的摸底,成绩的比较,这些学生找到了自己的位置,几家欢乐几家愁吧,大多数学生毕竟是有目的和动力的拼搏,相对其他学生进步快得许多,开始沾沾自喜,这个样子很危险的,上紧的发条不能就这个样子卸掉了。要及时的鞭策他们,点醒他们,不要让这成为又一个学习的坎儿。
  一段时间的思考和考察使我们想到了“让美文拨动学生的心弦”。基于现在的孩子阅历较为深广,我们的选材不能长、不能硬。斟酌之后建议班长定制一个小黑板,立在进门处。由语文课代表负责带领几个同学板书哲理小短文,小句子,纳知识、趣味、哲理于其中,每日一段,总标题是“轻轻地告诉你” !
  同学们每天在不经意间看上一眼,就能受到启发,大家就会感觉像是有一个知心的好朋友在向你轻声细语。慢慢的他们的情绪稳定了,踏踏实实地走完了这个阶段。第三个阶段是临高考前,因为经过了近三年的拼搏和等待,迎接自己的一切太难预料了,也许是金榜题名,也许是不如别人,也许是从此离开学校再无学习的机会,也许……,那太多的也许真的不敢去想啊!这也是年年有学生不堪此种种想法的困扰,越到后期越是稳不住阵脚,学习效率低下,各科的成绩也大打折扣。针对这种情况,我们对不同层次的学生进行了解,根据学生的性格特点采取了个别谈话的方式,即人们常说的“对症下药”,使他们顺利地走完最后阶段,希望慢慢地迎接高考。
  案例的体会:
  近几年来和高中的学生在一起的生活有喜也有忧,他们一个个地即将或已走向新的学习生活,面临新的挑战,我们为他们祝福,同时也庆幸从他们那里得到的收获种种。做好他们的工作关键在于:细心去品味、平等地去对待、视他们为朋友、关注他们的心态变化、及时的开解心理困惑等等。

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