如何培养学生的责任心

从走上教师岗位的第一天开始，其实我们就已经在培养学生的责任心。只是局限在学习上和对班级负责。对责任心的概念也模糊的多。

回顾这些年对学生有关责任心培养的过程，我觉得我们做班主任的可以从以下几个方面着手：

一、率先垂范，无声胜有声

责任心的养成，关键是受家长和老师的一言一行的影响。小孩子的人生价值道德观还处于混沌模糊的阶段，家长，老师，班干部是学生最近学习的榜样，他们是怎样理解社会，对待世界的，他学生们将没有任何缘由的视之为真理，作为自己的人生准则。我们的一言一行都在无形的教育学生应该怎样做一个有责任心的人。因此我们应不断提高自身的修养，牢记自己的榜样作用，慎行自己的一举一动，又要充分发挥自己的隐性教育作用。有一次班级值日做得不好，我不动声色地拣起地上的纸屑，清理好花盆里的枯枝，然后给同学们讲了一个关于废纸的故事：亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸，全世界都为之惊叹，日本民族因此而赢得尊重。拣干净你脚下的纸屑，这就是培养责任心的开始。

班主任是班集体的一份子，积极参与班集体活动，以身作则，身先士范，能春风化雨，无声胜有声。

二、开发潜能，养成好习惯

每个学生都有自己的特长，所以认真观察，及时开发学生自身潜能，对培养学生的责任心很有帮助。让会画画的同学出板报，让会打球的同学建球队，让心细的同学管理班级各项费用，让勤于动手的同学维护班级桌椅……总之，让每个同学都发挥自己的一技之长，在班级中找到自己合适的工作，慢慢地，责任心就会树立起来了。

三、结合实际，抓身边小事

班主任要结合学生实际情况，对他们进行思想道德教育，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，任何小事都是大事，集小恶则成大恶，集小善则为大善，从孝敬父母开始，从尊重老师开始，从生活中的点点滴滴小事开始做起，让爱变成一种习惯，一种责任，爱父母，爱老师，推而广之，就会爱生活，爱祖国。

四、处理过失，要实事求是

十一二岁的年龄犯错误是在所难免的。班主任在处理学生过失时，不要动辄大声呵斥，夸大其辞，应该冷静平和地挖掘学生犯错的深层原因，给学生讲道理，实事求是地指出他的缺点，给出弥补过失的办法，让学生深刻地体会到自己的责任，下次遇到类似的问题时，他才能权衡得失，在即将违规时止步，通过一次次的教训，让学生逐步树立责任心。

以上几点是我个人的一点体会，欢迎大家批评指正。