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带领学生走进卡通漫画的天地
2013-11-29 10:54 |  发布人: tina670 |  阅读: 2853 | 
      有人说:漫画队伍里有相当一部分人就是因为什么都画不成,所以改画漫画的,对此观点,实在不敢苟同。咋看起来,画漫画带有很大的随意性。谁都能够画,然而,我选择卡通漫画作为教学改革的突破口,还是选择了卡通漫画“咋看起来,有很大的随意性”。我选择实验的班级中孩子们聪明、活泼好动的,精力旺盛,这本是很讨人喜欢的特点,但也许正是由于过于聪明,孩子们总是在班级里惹出诸多事端,成为了许多教师反映甚感头痛的班级。 最初的选择,还遭到了一些老师的阻挠,提醒我注意。也许是性格的问题,我喜欢活泼的孩子,调皮中带着可爱,这样的班级上课更有挑战性,更像春天的小树一样是生机勃勃,不是吗?
      经过半年的教学,我强烈的感觉到我的选择是正确的,达到了我初期的预计效果,或许说更有其可行性。总的来说我感觉利用高科技手段在小学美术教育中的运用——电脑卡通漫画教学对孩子们来说是很不错的一个选择,这阶段我感觉到对学生有如下几个方面的心得体会:
      一、电脑漫画教学是孩子身心健康的良药。
      我感觉到利用漫画教学最重要的是利于孩子的身心健康,是一副身心的良药。
      身心健康在当前的教育来说,被提到了一个很重要的位置,对于掌握未来天下的下一代——孩子们来说更是非常的重要,因为我们要培养的是德智体美劳全面发展的孩子,身心健康将是全面非常重要的标志,是前提。
      前段时间我校组织学生为灾区学生捐好书,开展手拉手活动,而学生捐上来的书就有许多是《老夫子》和《叮当》,以及许多卡通漫画书,从孩子们的口中知道,《老夫子》和《叮当》成了已成为了他们的心头好,随便哪个孩子,他们的家里都有《老夫子》或是《叮当》书,以及各种各样的漫画书籍,许多学生还满着父母偷偷的把漫画书放在书包里
      从三(1)班的学生来看,许多同学正是把他们“多余的精力”放到了漫画的学习上,在对比下,漫画课可以说是学生们学得最认真上的科目。如果是从教室的门边经过,不了解情况的人,你还是会感觉班级的纪律让人担忧,但是细心的你如果真正驻足看看学生,你就会发现学生正给欣赏教学中的作品引发得“哑然失笑,或是捧腹大笑”;学生正自己陶醉在自己的“杰作”里面,为自己的杰作而手舞足蹈,得意忘形;学生正为同学的“杰作”完成而迫不及待的要先睹为快……这是一种童真的展现,在教学中我常常为他们的的“认真”所感染。
      从和孩子们的谈话中、以及在漫画的欣赏、创作的教学中了解到了关于孩子们如此酷爱喜欢卡通漫画原因,概括起来有四个方面:
      1、卡通漫画带着强烈的趣味性。有许多引人的地方,许多学生看着看着就哑然失笑,或是捧腹大笑。
      2、卡通漫画充满了幻想和想象。希奇古怪的故事情节,荒诞的结局,常常意想不到或是不可思议的,孩子们的好奇心得到满足,
      3、许多卡通漫画图文并茂,寥寥几笔,人物形象栩栩如生,让孩子们爱不释手。
      4、许多卡通故事都说明一个大道理,娓娓道来,小朋友谈起来如同跟一个知心姐姐在谈天说地,丝毫没有说教的味道,在不知不觉中懂得一些做人的道理。
      可以说我们通过这样的漫画教学非常有利于学生的身心健康发展,让孩子们许多不良的情绪、聪明才智等等得到有效的释放。
      二、电脑漫画教学是孩子获得综合知识和技能的捷径。
      在教学实践中,我觉得卡通漫画的基础教学,为提高学生的获得综合知识,提供了很大的帮助,是一条捷径。
      (一)  陶冶学生的情操,提高审美能力。
      现代社会科学技术的高速发展,需要人的丰富而高尚的情感与之平衡,因为情感性是美术的。
      漫画是一种极富想象力和概括力的画种,可以说是一种现代社会相当流行的“世界语”。漫画是关于哲学、美学、文学、语言、历史、戏剧、相声、社会学的跨学科学习最佳索道,它包罗万象的内容(国际时事、社会生活、人情世态、经济活动、文化艺术),变化多端的表现形式,充满疾恶如仇的讽刺性和幽默含蓄的情趣性,常常给读者以人生哲理的启迪,反省、鞭策,漫画教学有利于学生树立正确的人生观和世界观;在学习的过程中,学生的情操在不知不觉中得到了升华。
      如华君武的漫画《决心》,这是一幅连环画。一位“烟鬼”下决心,当他发誓后。毫不忧郁地将烟斗仍出窗外,可见已付之行动了。但刚将烟斗仍出去,却又反悔了,于是立即冲出房间,飞奔下楼,将尚未落地的烟斗接住了。这最后一幅画是夸张到了极点。对“烟鬼”后悔之心的描写达到了出神入化的境地,“烟鬼”跑的在快也不可能快与烟斗落地的速度,但他居然接住了烟斗。学生在欣赏教学中明白到了许多的道理,作者借助夸张的手法,深刻的揭示戒烟这想戒烟但又戒不了的矛盾,这就是使我们即感到以外又在情理之中,因为生活中“戒了几十次乃至上百次烟的大有人在。学生在精彩的第四幅画中的欣赏中联想到家人、亲戚、社会的叔叔等人的吸烟,从而接受到了教育,在这幽默含蓄的漫画欣赏中,认识到了烟的危害性之“极”。
      学生在卡通漫画希奇古怪的故事情节,荒诞的结局,高度得生活概括审美能力得到了迅速的提高。
      (二)  发展学生的感知能力和认知能力。
      在教学中,我感觉到学生,在对生活的感知能力和认知能力有很大的进步,在繁杂的生活中发现美,这可以从学生的作品中看出来。如邱伟晶同学的一幅《讨》,画面用四幅图表现了一个路边的丧失劳动能力——伤残的乞丐在路边遇到一位阿姨好心施舍的故事,表现了生活中有许多像阿姨外表美和心灵美的人,同时也表现了作者对生活的细致观察和思考,以及作者对行为美的推崇。梁晴同学的《拉二胡》,六幅画面表现了主人公从听到二胡很好听,决定去买二胡并学习的,责怪买二胡的老板坑人卖坏二胡,了解到原来不是人人都能拉二胡的。这几组创作也表现了作者对生活细致的观察,对生活进行高度的提炼,虽然在表现技巧上应该说还是很幼稚的,或者说还需要很长的一段时间来提高绘画的技能。但我觉得一幅画的精神所在才是一画的灵魂,有句俗话说:“一白遮百丑”。原本是形容人的说法,也许有点夸张,但也从中可以了解到漫画的主题的趣味性、幽默性等精神内容的重要性。卡通漫画更讲究绘画的内容来原与生活而高于生活,这样的绘画才有旺盛的生命力。《老夫子》之所以如此得到大众的喜爱,也就是作者王泽对生活的深刻认识,题材都是从人们熟悉的平凡的生活中提炼出来的,所以卡通漫画教学有利于提高学生的感知能力和认知能力。
      (三)  形成学生的创新意识和技术意识。
      学习应用高科技手段开展电脑基础和多媒体动画软件进行卡通漫画、动画的表现,掌握多媒体网络上的操作和运用技能对以美术教学来说虽然不是唯一的手段,但是却也是新一代人才必不可少的学习手段,21世纪的一代新人,如果不懂得使用电脑,就是新一代的文盲,因此,电脑美术教育势在必行。
      电脑、卡通、漫画有机的结合,适合当今的发展需要,适合孩子们的年龄特点,有利孩子的成长,我们借助电脑卡通漫画的教学,以点带面,开拓学生的视野,增强学生的知识面,更好地促进思维发展,提高创新能力和适应社会的能力,迎接未来的挑战。
      学生对高科技手段,特别是电脑的介入美术教育活动,产生浓厚的兴趣,电脑让学生接触到了前所未有的绘画表现技巧,科学与艺术结合,使设计师不再依赖绘画图板,画家得以尝试画笔以外的科学手段,当然,电脑绘画代替不了传统画,正如照相术不能代替绘画一样,况且,电脑绘画本身还有较大的局限性,但是,在课堂教学上应用电脑绘画却有一定的优势,小学美术教育对的是全体学生,侧重的是素质教育,以绘画技能为中心的旧教学模式是不可取的,而让学生了解各个画种表现技法与艺术特点,开阔视野,陶冶性情,却又是必须的,学生不用带水彩画颜料,调色盒、水彩纸、小水桶等工具材料,学生只在电脑上操作,就可以感受各种不同的表现过程与特点,感受其中的乐趣。卡通漫画教学就像一种游戏,具备了图声色,可以说是全新的学习,这样孩子们在不知不觉中减轻了心理压力,激发学习热情,形成学生的创新意识和技术意识。。
      我们通过电脑漫画学习和创作使学生赢得新的智力支持和新的艺术高度,在引导学生分析和继承前人创作卡通漫画的技能技巧的基础上,充分利用电脑、校园网络等新的技术媒体开展漫画知识、技能学习及创作的教学活动,开展卡通、动漫画教学体现出教学的新颖性、优越性,使学生主动参与到创作电脑卡通漫画教学的新纪元。
      (四)  促进学生个性的发展。
      我觉得电脑卡通漫画教学是一个顾及面广、教师因材施教的一条捷径,人们常说的“知难而退”的想象在学生当中的现象就会减少发生。
      我们都清楚电脑卡通漫画作为一门美术教育,和像其他教育一样,最终目的是为了提高学生的素质,但漫画的教学最根本的一点,仍不可避免的是要提高学生的绘画水平,这就是基础教学。卡通漫画“咋看起来,有很大的随意性”的特点为学生提供了培养个性的空间,前面我们提到有的“卡通漫画图文并茂,寥寥几笔,人物形象栩栩如生”,适合基础在不同层次的学生学习,绘画技能掌握较差的学生可通过较简单的线条达到表现感受的目的,相反绘画技能较好的学生无须担心“吃不饱”的现象,对自己的要求可从形神兼备入手,严格要求自己,从而有力地推动了学生个性的发展,就从学生的作品来看:如朱作杭同学创作的《泉水》、《本是同根生相煎何太急》等系列作品,作品中他把自己比作一只小熊,运用简单的笔墨、流畅的线条,丰富的想象力把自己的所思所想表达地淋漓尽致,给人一种清新的感觉。再如:李晓珊同学的系列单色漫画《小红》已经绘有7册之多,被许多同学所传阅,得到了大家的认可,她的基础水平较好,所以表现的主题除了在形式上采用了夸张、拟人的表现手法上给人以幽默、诙谐,各方面都显得成熟,且看她的《小红》系列之一《球迷世界》题材取自球迷为祖国的足球走向世界而庆祝“疯狂”之举感人的一面,可以说她的思想和都高以一筹,绘画显示出不同的风格和个性。
      千人千面、个性突出的艺术才赋予感染力,才能永久不衰。我们的基础教育就是要培养出有个性的学生。尊重个性的发展是现代社会的基本特征,在美术的学习过程中,对美术学习的内容和方式的选择,必然要尊重学生的个性的发展。
      漫画在我们的日常生活的电视、报刊、杂志等媒体中无处不在,可以说是家喻户晓,卡通是当今孩子的“心头好”,试问哪家的孩子不看卡通、不说卡通,在孩子们的心中,画卡通漫画一直以来几乎都是大人们的专利,卡通漫画是用钱能买回来的。针对孩子们的特点,作为老师我们是孩子人生的启航灯,我们有责任引导孩子从“我喜欢听、看”逐渐地转变为“我要自己画”,最后到“我也能画、能编……”。
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