欢迎您,[登录][注册] (您的IP:54.196.13.210)

您现在的位置: 资讯   学科教育   生物论文 

中考生物复习指导
2011-9-29 12:36 |  发布人: xianghx111 |  阅读: 1729 | 

初中生物复习指导会

各位领导老师大家好:

很荣幸有这次机会跟大家交流教学问题,经验谈不上,只是跟各位汇报一下我的点滴体会和做法,不当之处还请各位批评指正。这学期开学来,我们先上的八下内容,这周基本能结束新课,我们计划从下周开始复习,咱们生物课都面临时间紧、内容多的问题,所以要提高复习效果需要我们教师费一番功夫。

一、我们要针对学生实际,有的放矢地组织复习。

从历年来试卷看:学生在生物知识的掌握方面,主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住生物概念;不活是不会灵活运用知识;不准、不全是答题不准确、不完整。所以会考复习必须对症下药、狠抓三个环节下面我就体内物质的运输这一章为例跟大家汇报一下 ,第一步,“讲”,教师还得讲清楚每个章节的知识网络,使学生了解这一主题的知识点之间的联系,如:学体内物质的运输,把循环系统的组成,各部分的功能,及循环的途径,血液在各器官处的变化等,以网络的形式展现在学生的面前,可以十凌乱的知识点系统化。第二步“练”,通过综合性的练习训练学生知识的运用能力,因为会考不会像我们平时这样考的很细,会考题目有限,重点内容重点考察,所以重点知识我们得多练。如:体内物质的运输这章,我们可以让学生做几个跟生活联系密切的题,如人体的某个部位受伤了,如果口服药物,药物经过哪些途径可以到达伤口处?或者问药物几次经过心脏?如果静脉注射药物药物经过什么途径到达伤口处?或几次经过心脏?这样既可以训练学生理解循环的途径又可考察学生对心脏结构了解,那个腔跟那条血管相连等。第三步“补”, 对学生的练习要及时进行分析、讲解,对暴露出来的问题要及时补课。补是提高复习质量必不可少的步骤,这个环节我们老师要充分了解学生的认知情况,适当的归纳补充,如:体内物质的运输这章,学生对动脉血静脉血这里迷糊,我们可以简单的总结归纳,心脏的“左动右静”,心脏的左半部分流动脉血右半部分流静脉血,“体中动变静,肺中净变动”,体循环中动脉血变成静脉血,肺循环中静脉血变成动脉血,“体一致、肺相反”,这里说的是体循环中血管和里面流的血液的名称一致,动脉中流动脉血,肺循环中相反,动脉中刘静脉血。这样几句话就可把本节的知识记住了。

、针对我们复习的时间紧,我们复习时还得考虑知识的取舍,不可能每个章节都复习的很细,这样我们就可以有侧重点的复习,

1 认真学习课标,把握考试方向会考的命题是以《义务教育课程标准》为依据的。因此,我重视学习研究《课标》,明确考试不仅重视考查生物学基础知识、实验技能、探究能力情况,而且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解,对科学本质的理解,以及运用所学知识分析和解决问题的能力,关注学生创新精神、环保意识、科学态度和良好习惯。通过学习,明确复习的方向,把握重点,做到胸有成竹,有的放矢,落实到位,充分利用有限的时间,有效地提高初中生物学总复习的教学质量。
   2)、以章节复习为主,专题复习为辅
  高考生物的复习,往往要分为几轮,而中考生物的复习,由于考试的要求不是很高,而且时间有限,基本上只能进行一轮的复习。考虑到学生对生物的重视程度不够,平时花在生物学习上的时间较少,有不少知识已经遗忘了,因此,我主要以章节复习为主。在复习的过程中,注意抓住主干知识,详细讲解,突出重点,攻破难点,对于各章节里的实验,也是做深入的分析,使学生掌握实验的基本原理和步骤,在此基础上,注意把相关的知识联系和比较,从点到线到面,尽可能形成知识的网络,加深学生理解和记忆,夯实基础。最后阶段,即考试前一周时间,让学生再次重温书上的基本概念、基础知识和基本规律,防止复习了前面忘后面,复习了后面又忘前面,对掌握差的部分进行查漏补缺,还要让学生看做过的练习题和试卷,侧重看解题的思路和方法。一些重要的、难度大的部分,单列进行专题复习。如对照实验,是一个难点,学生不容易掌握变量的控制,很难分清实验组和对照组,针对这种情况,我除了指导学生阅读课文中有关内容,理解其概念,还把课本中所有的对照实验都找出来,列在一起进行分析对比,并精选一些典型的习题练习和讲解,收到了较好的效果。
  3)、勤于制作课件,利用多媒体辅助复习
   
在复习阶段,利用多媒体辅助教学有很多优点,能更好地将课程内容浓缩,系统化,条理化,并配以图片、文字、声音、动画等,既生动形象,大大节省板书时间,又可安排一定数量的题目让学生练习,讲练结合,大大地提高了复习的效果。特别是遇到一些抽象的内容,如何在短短的时间内化抽象为具体,使学生顺利快速地理解这部分内容呢?多媒体能辅助完成任务。如在复习免疫这部分知识时,可制作动画进行多媒体教学。学生可清晰地观察到三道防线的作用和免疫的功能,有效地完成该部分知识的复习。  

4)、重视书本上的插图,指导读图作答

从去年的中考生物试题来看,看图作答题占有相当大的比重,这些图像直接或间接来自于课本,这就提醒我们在复习时应重视课本插图的复习。在现行的初中生物新课程教材中,有大量的插图。这些插图概括性强、生动直观,是对课本内容的高度浓缩,其作用是语言、文字无法代替的。因此,在复习过程中,我们重视对图像的复习,指导学生读文对图、看图释文、文图活用、读图解题,使图文结合,提高学生对图像的理解和运用的能力。

三、做好学生的指导工作

教师分析往年的中考题会考题,总结以往学生出现的问题给我们的学生打好预防针,相当于对学生的考试技能培训吧。我简单的分析了一下,仅供老师们参考。中考、会考生物试题分三个类型:一是选择题;二是材料分析题或视图题;三是实验题。

1)做选择题时要仔细审题,看清是让选错误的还是选正确的选项,是让选符合题意的还是选不符合题意的选项,以免看第一个选项就会出现你认为的答案(实际上是错误的)。再就是要弄清楚考题的意图,以免出现模棱两可的选项或多个符合题意的选项,一旦出现这种情况要再重新仔细的审题,一般这种大型考试中不会出现出题错误,所以我们要仔细认真的阅读题目理解题目要求和出题人的意图。

2)做视图题时要根据题意观察图形,了解图形是与那些知识点有关的,回顾这些知识点,心中有数之后认真阅读每个小题,分析了解图形中与做题有关的每个结构,每个字母代表的意思,然后找出突破口,从自己最有把握的点向周围推理,一步步来解决问题。

3)是材料分析题,这种题一般都不会太难,好多小题都可以从材料中直接找到答案,在做材料分析题之前,最好先看一遍下面考察的题目,然后带着问题再读材料,遇到有用的信息用笔标出来,最后作答,看材料时越短的越要仔细要有耐心,以免漏掉有用的信息。长篇大论的材料要快速阅读,标出有用的信息,不能因为阅读无用的资料而浪费太多的时间。

4)是试验题,教材中出现的实验题知识点是有限的。常见的有:植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用,测定无机盐的作用,食物的消化吸收这里考察唾液淀粉酶的作用等。这类题要看清实验的目的,因为所有题目都是围绕实验出的,还要看清装置,知道实验的设计,找出实验的变量,然后根据所学知识预测实验结果。在答题时要把答案写清楚写完整,不能懒省事寥寥几个字就完了。这样即使做的有理也不会得高分的。建议同学们多看看课本上的这些实验。理解透其中的原为,才能答出简洁明了的答案。

5)第二卷上,凡是专业名词都不能出现错别字、简化词等。所以有些比较难写的子要多练,以免不必要的丢分,如果因为写错字丢分那可太遗憾了。让同学们一定要注意合理的搭配时间,以免会的题做不完导致成绩不理想。

以上是我教学中的一点体会和做法,希望对大家有点帮助,不当之处请多包涵。

                                                  

 京华中学    相焕香

                                                  2011.4.16

投稿 付款 审核 发表 邮递样刊
在线投稿
 
顶部